Mgr Sylwia Marek - język angielski

 

W drugim półroczu 2026r uczniowie klas 4-7 będą pracować z podręcznikiem i zeszytem ćwiczeń English Class, (poziomy: A1, A1+, A2; A2+) wydawnictwa Pearson, a 8 klasy będą pracować w oparciu o Repetytorium 1 tomowe wydawnictwa Macmillan na poziomie A2+/B1.

Rozkład materiału jest jedynie propozycją realizacji materiału. Nauczyciel korzystający z danego kursu ma możliwość innego rozpisania jednostek lekcyjnych w zależności od własnych potrzeb oraz indywidualnych potrzeb dzieci. Propozycja rozkładu uwzględnia 90 godzin lekcyjnych w ciągu roku szkolnego z podziałem na 3 godziny lekcyjne tygodniowo.

W zakresie osiągnięć edukacyjnych oceniane są:

• wiadomości;
• umiejętności;
• wkład pracy.

 

Przy ocenianiu brany jest pod uwagę:

• poziom opanowania wiadomości i umiejętności;
• postęp w opanowaniu wiadomości i umiejętności;
• aktywność ucznia na lekcji.

Wiedza i umiejętności ucznia mogą być sprawdzane w sposób ustny i/lub pisemny.

Na lekcji języka angielskiego będą obowiązywały:

częste kartkówki – obejmujące treści programowe z jednej, dwóch lub trzech ostatnich lekcji. Czas trwania: 10-15 minut;

sprawdziany (testy) – obejmujące treści programowe z jednego lub kilku działów. Muszą być zapowiedziane uczniom na tydzień przed jej terminem. 

wypracowania w formie kartkówki– pisane na lekcji na ocenę (rozwijające umiejętności pisania/ przygotowujące do egzaminu 8 klasisty)

Zapowiedziana klasowa praca pisemna może zostać przełożona na inny termin w przypadku umotywowanej prośby uczniów, nieobecności nauczyciela lub innego zdarzenia losowego.

Uczeń, który otrzymał niesatysfakcjonującą go ocenę ma prawo do jej poprawy. Uczeń który nie pisał lub nie odpowiadał i nie ma oceny z kartkówki bądź sprawdzianu zaraz po przybiciu do szkoły zgłasza się do nauczyciela w celu umówienia się na konkretny termin zaliczenia zaległej pracy. W przypadku nie zgłoszenia się do poprawy w wyznaczonym terminie nauczyciel ma prawo do przekazania uczniowi napisania zaległej pracy na najbliższej lekcji.

Uczeń ma prawo do zgłoszenia przed lekcją 3 nieprzygotowań na 1 semestr, bez podania przyczyny. Określa to liczba godzin lekcyjnych z języka angielskiego w tygodniu (3h/tydzień).

Fakt nieprzygotowania do lekcji należy rozumieć jako m.in. brak zeszytu, zeszytu ćwiczeń lub podręcznika, oznaczony w dzienniku jako ”np” (nieprzygotowany/a).

Uczeń, który był nieobecny na ostatniej lekcji ma obowiązek przygotować się  do zajęć we własnym zakresie    

(zagadnienia omawiane na lekcji, notatki w zeszycie oraz w zeszycie ćwiczeń).  

Sytuacja, w której uczeń nie współpracuje na lekcji (nie notuje, nie realizuje powierzonych zadań)  

 jest odnotowywana w dzienniku  jako: ”np” (bez zadania).

Uczeń nie może zgłosić nieprzygotowania w przypadku wcześniej zapowiadanej pracy pisemnej/ sprawdzianu/ kartkówki.

Na lekcjach języka angielskiego oceniana jest również praca ucznia na lekcji, jego zaangażowanie oraz postęp, który zaowocuje dobrymi stopniami z aktywności.

Nauka znajomości słownictwa z poszczególnych działów wspierana jest za pomocą ogólnopolskiego programu Insta.ling. Uczniowie mają od 2 do 3 tygodni na przygotowanie się do odpowiedzi pisemnej lub ustnej z określonego słownictwa z poszczególnych działów. Jeżeli uczeń był nieobecny podczas sprawdzania wiedzy ze słownictwa obowiązuje go taka sama zasada jak w przypadku innych form sprawdzania wiedzy.

Oceniane mogą być również projekty, czytanie, mówienie / śpiewanie, ćwiczenia, praca na lekcji, zadania  dodatkowe lub praca z programem Instaling,

Kryteria wymagań na poszczególne oceny: 

Ocena celująca 

 ✔ Bezbłędne rozumienie tekstu pisanego i mówionego (na odpowiednim dla ucznia  poziomie) 

✔ Poprawność językowa (intonacja, wymowa, struktury gramatyczne)

✔ Swoboda i lekkość wypowiedzi na tematy związane z życiem codziennym

✔ Udział w konkursach językowych 

✔ Używanie różnorodnych form i struktur gramatycznych

Ocena bardzo dobra 

✔ Uczeń rozumie tekst i odpowiada na pytania z nim związane

✔ Potrafi wypowiedzieć się na zadany temat 

✔ Mówi poprawnie fonetycznie 

✔ Sam tworzy wypowiedź, intuicyjnie dobierając materiał gramatyczny i  leksykalny 

✔ Bardzo aktywny na lekcji 

✔ Tworzy bezbłędne wypowiedzi pisemne 

Ocena dobra 

✔ Uczeń rozumie krótsze i dłuższe wypowiedzi 

✔ Odgaduje słowa i wyrażenia z kontekstu zdań 

✔ Wymowa i intonacja nie zakłóca informacji, którą przekazuje

✔ Zna słownictwo odpowiednie do poruszanego tematu 

✔ Potrafi napisać krótkie formy wypowiedzi: tekst, dialog, e- mail itp. 

Ocena dostateczna 

✔ Uczeń niedokładnie rozumie prosty tekst 

✔ Posiada słownictwo proste, mało urozmaicone 

✔ Popełnia błędy fonetyczne i leksykalne, ale istnieje możliwość zrozumienia

✔ Często myli zwroty, niezrozumienie powoduje braki komunikacyjne 

Ocena dopuszczająca 

✔ Uczeń minimalnie rozumie sens prostych zwrotów 

✔ Formułuje błędne wypowiedzi 

✔ Popełnia błędy wykluczające rozumienie tekstu 

 ✔ Mimo minimalnych predyspozycji językowych, uczeń stara się coś przedstawić,  czegoś nauczyć, pracuje, aby udowodnić, że potrafi zdobyć się na jakiś wysiłek 

  Ocena niedostateczna 

✔ Duże braki ze wszystkich dziedzin (gramatyka, słownictwo, fonetyka, pisanie)

✔ Błędy uniemożliwiające zrozumienie

✔ Niechęć do jakiejkolwiek pracy 

✔ Nieodrabianie zadań domowych, nieuczenie się dialogów, wierszy,  itp.

✔ Brak aktywności na lekcji