Mgr Piotr Zbiegień - język niemiecki
Przedmiotowe zasady oceniania z języka niemieckiego dla klas 1-3
WYMAGANIA EDUKACYJNE
Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS 1-3
Przewiduje się następujące formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, które prowadzą do ustalenia oceny bieżącej i końcowej opisowej:
a) przygotowanie do lekcji, praca, aktywność, zaangażowanie,
b) kartkówka z bieżących wiadomości i umiejętności,
c) prowadzenie zeszytu przedmiotowego,
e)estetyka i poprawność zapisu w materiałach ćwiczeniowych i na kartach pracy,
f) rozumienie materiałów multimedialnych.
Ocenianie odbywa się za pomocą punktów:
1 - uczeń świadomie nie wykonał zadania
2 - uczeń minimalnie wykonał zadanie
3 - uczeń w sposób wystarczający wykonał zadanie
4- uczeń w sposób dobry wykonał zadanie
5 - uczeń w sposób bardzo dobry wykonał zadanie
6 - uczeń wspaniale wykonał zadanie
Uczeń może otrzymać:
(-) za nieprzygotowanie, brak pracy na lekcji, trzeci minus to ocena 1;
(+) za szczególnie pozytywne formy aktywności, trzeci plus to ocena 5.
Punkty, plusy i minusy wpisywane są do dziennika elektronicznego.
W klasach I–III szkoły podstawowej nie będą zadawane prace domowe do wykonania przez ucznia w czasie wolnym od zajęć dydaktycznych. Wyjątek stanowią prace dotyczące usprawniania motoryki małej, czyli ćwiczeń polegających na rozwijaniu umiejętności ruchowych dłoni.
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA OPISOWEGO
Uczeń wspaniale opanował wymagania edukacyjne w klasie ...
Uczeń:
- bardzo dobrze opanował wymagania i treści edukacyjne
- bez trudu rozumie wypowiedzi niemieckojęzyczne na podstawie kontekstu sytuacyjnego nawet jeśli zawarte są w nich nowe struktury leksykalne i gramatyczne
- przejawia szczególne zdolności lub zainteresowanie przedmiotem.
Uczeń bardzo dobrze opanował wymagania edukacyjne w klasie ...
Uczeń:
- bez trudu rozumie prostą wypowiedź niemieckojęzyczną, zawierającą znane mu słownictwo i struktury gramatyczne, wypowiadaną przez różne osoby
- rozumie sens prostych sytuacji komunikacyjnych, w tym intencji rozmówcy, jak zadawanie pytań, wyrażanie prośby, formułowania poleceń, swojego zdania na dany temat, zgody na coś lub odmowy, itp. oraz prawidłowo na nie reaguje
- sprawnie wyszukuje informacje szczegółowe w nieskomplikowanych wypowiedziach, dialogach, komunikatach
- w pełni rozumie proste instrukcje nauczyciela, formułowane w języku niemieckim i prawidłowo na nie reaguje,
- jego wypowiedzi pod względem fonetycznym są poprawne
Uczeń dobrze opanował wymagania edukacyjne w klasie ...
Uczeń:
- w znacznym stopniu rozumie proste wypowiedzi niemieckojęzyczne różnych osób, zawierające znane mu słownictwo i struktury gramatyczne
- rozumie ogólny sens większości sytuacji komunikacyjnych, w tym intencji rozmówcy, jak zadawanie pytań, wyrażanie prośby, formułowania poleceń, swojego zdania na dany temat, zgody na coś lub odmowy itp. oraz prawidłowo na nie reaguje
- popełnia drobne błędy, które nie zakłócają komunikacji
- sprawnie wyszukuje informacje szczegółowe w nieskomplikowanych wypowiedziach, dialogach, komunikatach
- rozumie proste instrukcje nauczyciela formułowane w języku niemieckim i prawidłowo na nie reaguje
- pod względem fonetycznym wypowiada się poprawnie, bez istotnych błędów w wymowie i intonacji
- potrafi dość płynnie opowiadać o sytuacjach określonych w zakresie tematycznym
- znajduje większość potrzebnych informacji szczegółowych w tekście
Uczeń wystarczająco opanował wymagania edukacyjne w klasie ...
Uczeń:
- rozumie dużą część prostej wypowiedzi niemieckojęzycznej różnych osób, zawierającej znane mu słownictwo i struktury gramatyczne
- przeważnie rozumie ogólny sens większości sytuacji komunikacyjnych, w tym intencji rozmówcy, jak zadawanie pytań, wyrażanie prośby, formułowanie poleceń, zdania na dany temat, zgody na coś lub odmowy itp. oraz przeważnie prawidłowo na nie reaguje; błędy gramatyczne i leksykalne nie zakłócają w znaczącym stopniu komunikacji
- wyszukuje większość szczegółowych informacji w prostych wypowiedziach, dialogach, komunikatach
- rozumie większą część prostych instrukcji nauczyciela, formułowanych w języku niemieckim i prawidłowo na nie reaguje
- z pomocą nauczyciela lub innych uczniów zadaje proste pytania i udziela prostych odpowiedzi, używa przy tym prostego słownictwa i prostych form gramatycznych, również nie do końca poprawnych
- pod względem fonetycznym wypowiada się z błędami, które nie powodują niezrozumienia wypowiedzi.
Uczeń minimalnie opanował wymagania edukacyjne w klasie ...
Uczeń:
- rozumie niewielką część wypowiedzi różnych osób w języku niemieckim, które zawierają słownictwo i struktury, które powinny być mu znane, często reaguje na nie nieprawidłowo, a błędy powodują nierzadko zakłócenie komunikacji
- wyszukuje jedynie niektóre informacje szczegółowe w łatwych wypowiedziach, dialogach, komunikatach
- rozumie niektóre proste instrukcje i polecenia nauczyciela w języku niemieckim, zazwyczaj prawidłowo na nie reaguje
- potrafi w ograniczonym stopniu zadawać pytania i udzielać odpowiedzi, ma przy tym znaczne problemy z ich trafnością, poprawnością gramatyczną, leksykalną i fonetyczną
W sprawach nieuregulowanych w ww. Wymaganiach edukacyjnych z języka niemieckiego stosuje się
Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania.