PROCEDURY BEZPIECZEŃSTWA

ZESPÓŁ SZKOLNO-PRZEDSZKOLNY
W BOŻEJOWICACH

 

Bożejowice, styczeń 2024

 

Spis procedur:

1. Procedura dla nauczycieli na wypadek zakłócania przebiegu lekcji przez ucznia – str. 3
2. Procedura postępowania w sytuacji, gdy nauczyciel podejrzewa, że na terenie szkoły znajduje się uczeń będący pod wpływem alkoholu lub narkotyków – str. 5
3. Procedura postępowania w przypadku agresywnego zachowania pracownika względem ucznia – str. 7
4. Procedura postępowania w przypadku bójki uczniów na terenie szkoły i przedszkola – str. 9
5. Procedura postępowania w przypadku konieczności zastosowania środków przymusu bezpośredniego – str. 10
6. Procedura postępowania w przypadku posiadania przez ucznia środków psychoaktywnych lub przedmiotów niedozwolonych – str. 12
7.  Procedura postępowania w przypadku wagarów/ nieusprawiedliwionych nieobecności ucznia – str. 14
8. Procedura postępowania w przypadku wykrycia przemocy psychicznej – str. 16
9. Procedura postępowania w przypadku wystąpienia nagłego wypadku- str. 18
10. Procedura postępowania w sytuacji dewastacji mienia szkoły/przedszkola lub cudzej własności – str. 23
11. Procedura postępowania z dziećmi przewlekle chorymi – str. 25
12. Procedura przepływu informacji – str. 28
13. Procedura przyjmowania i rozpatrywania skarg i wniosków – str. 34
14. Zasady organizacji wycieczek i wyjść grupowych – str. 42

I. Procedura dla nauczycieli na wypadek zakłócania przebiegu lekcji przez ucznia

 

Procedura została opracowana na podstawie zapisów:

• ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (t.j. Dz.U. z 2023 r. poz. 900 ze zm.) – art. 10 ust. 1 pkt 1,
• rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa
  i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1604 ze zm.).

 

Cel procedury:

Procedura ma na celu określenie zasad postępowania nauczycieli na wypadek zakłócania przebiegu lekcji przez ucznia.

 

Zakres procedury:

Procedura dotyczy wszystkich nauczycieli szkoły nauczycieli na wypadek zakłócania przebiegu lekcji przez ucznia.

 

Uczestnicy postępowania – zakres odpowiedzialności

 

Nauczyciele: prowadzą lekcje zgodnie z organizacją pracy szkoły, określoną w arkuszu organizacji i dbania o odpowiednią atmosferę podczas lekcji.

 

Dyrektor: określa zasady postępowania nauczycieli na wypadek zakłócania przebiegu lekcji przez ucznia.

 

Sposób prezentacji procedury:

1. Umieszczenie treści dokumentu na stronie internetowej szkoły.
2. Zapoznanie rodziców/opiekunów z obowiązującymi w szkole procedurami na spotkaniach organizacyjnych we wrześniu każdego roku.
3. Zapoznanie wszystkich pracowników szkoły z treścią procedury.
4. Wszelkich zmian w opracowanych procedurach może dokonać z własnej inicjatywy lub na wniosek rady pedagogicznej dyrektor szkoły. Wnioskodawcą zmian może być również rada rodziców. Proponowane zmiany nie mogą być sprzeczne z prawem.
5. Zasady wchodzą w życie z dniem 1 stycznia 2024 r.

 

 

OPIS PROCEDURY

 

Jeśli podczas lekcji uczeń/klasa zakłóca przebieg lekcji:

1. nauczyciel/wychowawca:

1. upomina słownie ucznia/klasę – upomnienie kierowane jest imiennie, bezpośrednio do przeszkadzającego ucznia lub przeszkadzających uczniów,
2. w razie braku poprawy:

1. wpisuje uwagę o zachowaniu ucznia przeszkadzającego do dziennika lekcyjnego,
2. informuje wychowawcę klasy o problemie – nauczyciel wspólnie z wychowawcą podejmują działania wychowawcze zmierzające do eliminacji trudności i rozwiązania problemów szkolnych ucznia/uczniów,
3. rozmawia z rodzicami lub spisuje z uczniem w obecności rodziców kontrakt ze szczegółowo omówionymi zasadami obowiązującymi ucznia – informuje rodziców o istniejących trudnościach i zapoznaje z planem działań naprawczych, jednocześnie zobowiązując rodziców do rzetelnej współpracy,

3. w przypadku utrzymujących się trudności wychowawczych z uczniem/uczniami inicjuje spotkania z członkami zespołu wychowawczego celem uzyskania pomocy i wsparcia w przezwyciężaniu problemów wychowawczych,
4. informuje rodziców ucznia o możliwości uczestniczenia w spotkaniu zespołu wychowawczo-opiekuńczego;

2. pedagog we współpracy z wychowawcą klasy:

1. przeprowadza diagnozę problemów wychowawczych i emocjonalnych ucznia/uczniów,
2. proponuje rodzicowi przeprowadzenie badań w poradni psychologiczno-pedagogicznej, rzetelnie informując rodzica o znaczeniu opinii w dalszej edukacji ucznia,
3.  w przypadku braku zgody rodzica na przeprowadzenie badań w poradni, a dotyczącego ucznia zagrażającego bezpieczeństwu innych – postępuje zgodnie z procedurą dotyczącą postępowania z uczniem agresywnym,
4. wyciąga konsekwencje wobec ucznia zgodnie z zapisami statutu danej szkoły i obniżają ocenę z zachowania na półrocze lub koniec roku.

 

Nauczyciel/wychowawca na najbliższym spotkaniu rady pedagogicznej szczegółowo zapoznaje grono nauczycielskie z zaistniałym problemem, przedstawia dotychczasowe działania oraz stan faktyczny.

 

II. Procedura postępowania w sytuacji , GDY NAUCZYCIEL PODEJRZEWA, ŻE NA TERENIE SZKOŁY ZNAJDUJE SIĘ UCZEŃ BĘDĄCY POD WPŁYWEM ALKOHOLU LUB NARKOTYKÓW

 

Procedura została opracowana na podstawie zapisów:

• ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (t.j. Dz.U. z 2023 r. poz. 900 ze zm.) – art. 10 ust. 1 pkt 1,
• rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1604 ze zm.).

 

Cel procedury:

Procedura ma zapewnić bezpieczeństwo uczniom na terenie szkoły i przedszkola w sytuacji podejrzenia że uczeń przebywający na terenie szkoły jest pod wpływem substancji psychoaktywnych.

 

Zakres procedury:

Procedura określa zasady postępowania pracowników ZSP w Bożejowicach w sytuacji podejrzenia przebywania na terenie szkoły ucznia, który jest pod wpływem alkoholu lub narkotyków.

Uczestnicy postępowania – zakres odpowiedzialności

Nauczyciele: reagują na wszelkie przypadki podejrzenia przebywania na terenie szkoły ucznia, który jest pod wpływem alkoholu lub narkotyków

 Dyrektor: jest zobowiązany do określenia zasad postępowania nauczycieli w przypadku podejrzenia przebywania na terenie szkoły ucznia, który jest pod wpływem alkoholu lub narkotyków

Sposób prezentacji procedury:

1. Umieszczenie treści dokumentu na stronie internetowej szkoły.
2. Zapoznanie rodziców/opiekunów z obowiązującymi w szkole procedurami na spotkaniach organizacyjnych we wrześniu każdego roku.
3. Zapoznanie wszystkich pracowników szkoły z treścią procedury.
4. Wszelkich zmian w opracowanych procedurach może dokonać z własnej inicjatywy lub na wniosek rady pedagogicznej dyrektor szkoły. Wnioskodawcą zmian może być również rada rodziców. Proponowane zmiany nie mogą być sprzeczne z prawem.
5. Wprowadza się zmiany w treści zasad z dniem 01 stycznia 2024 r.

 

OPIS PROCEDURY

1. W przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że na terenie Szkoły znajduje się uczeń będący pod wpływem alkoholu lub narkotyków powinien podjąć następujące kroki:

1. powiadamia o swoich przypuszczeniach wychowawcę klasy;
2. odizolowuje ucznia od reszty klasy, ale ze względów bezpieczeństwa nie pozostawia                                            go samego; stwarza warunki, w których nie będzie zagrożone jego życie ani zdrowie;
3. wzywa lekarza w celu stwierdzenia stanu trzeźwości lub odurzenia, ewentualnie udzielenia pomocy medycznej;
4. zawiadamia o tym fakcie Dyrektora Szkoły oraz rodziców/Opiekunów, których zobowiązuje do niezwłocznego odebrania ucznia ze Szkoły. Gdy rodzice/opiekunowie odmówią odebrania dziecka, o pozostaniu ucznia w Szkole, czy przewiezieniu do placówki służby zdrowia albo przekazanego do dyspozycji funkcjonariuszom policji - decyduje lekarz, po ustaleniu aktualnego stanu zdrowia ucznia i w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły/placówki
5. Dyrektor Szkoły zawiadamia najbliższą jednostkę policji, gdy rodzice ucznia będącego pod wpływem alkoholu - odmawiają przyjścia do Szkoły, a jest  on agresywny, bądź swoim zachowaniem daje powód do zgorszenia albo zagraża życiu lub zdrowiu innych osób.
    
6. w przypadku stwierdzenia stanu nietrzeźwości, policja ma możliwość przewiezienia ucznia do izby wytrzeźwień, albo do policyjnych pomieszczeń dla osób zatrzymanych - na czas niezbędny do wytrzeźwienia (maksymalnie do 24 godzin). O fakcie umieszczenia zawiadamia się rodziców/opiekunów oraz sąd rodzinny, jeśli uczeń nie ukończył 18 lat;
7. jeżeli powtarzają się przypadki, w których uczeń (przed ukończeniem 18 lat znajduje się  pod wpływem alkoholu lub narkotyków na terenie szkoły, to Dyrektor Szkoły ma obowiązek powiadomienia o tym policji (specjalisty ds. nieletnich) lub sądu rodzinnego.

 

Iii. Procedura postępowania w przypadku agresywnego zachowania pracownika względem ucznia

 

Procedura została opracowana na podstawie zapisów:

• ustawy z dnia 6 czerwca 1997 r. – Kodeks karny (t.j. Dz.U. z 2022 r. poz. 1138).

 

Cel procedury:

Procedura ma zapewnić bezpieczeństwo uczniom na terenie szkoły w przypadku agresywnego zachowania pracownika względem ucznia.

 

Zakres procedury:

Procedura określa zasady postępowania pracowników szkoły w przypadku agresywnego zachowania pracownika względem ucznia.

 

Uczestnicy postępowania – zakres odpowiedzialności

 

Nauczyciele: reagują na wszelkie przypadki agresywnego zachowania pracownika względem ucznia.

 

Dyrektor: jest zobowiązany do określenia zasad postępowania personelu szkoły w przypadku ewentualnego wystąpienia agresywnego zachowania pracownika względem ucznia.

 

Sposób prezentacji procedury:

1. Umieszczenie treści dokumentu na stronie internetowej szkoły.
2. Zapoznanie rodziców/opiekunów z obowiązującymi w szkole procedurami na spotkaniach organizacyjnych we wrześniu każdego roku.
3. Zapoznanie wszystkich pracowników szkoły z treścią procedury.
4. Wszelkich zmian w opracowanych procedurach może dokonać z własnej inicjatywy lub na wniosek rady pedagogicznej dyrektor szkoły. Wnioskodawcą zmian może być również rada rodziców. Proponowane zmiany nie mogą być sprzeczne z prawem.
5. Wprowadza się zmiany w treści zasad z dniem 01 stycznia 2024 r.

 

OPIS PROCEDURY

 

Gdy nauczyciel/pracownik szkoły jest świadkiem agresywnego zachowania pracownika względem ucznia, ma obowiązek:

1. przejąć opiekę nad uczniem,
2. niezwłocznie powiadomić o sytuacji dyrektora szkoły i/lub pedagoga szkolnego,
3. powiadomić rodziców/prawnych opiekunów ucznia o sytuacji,
4. sporządzić notatkę ze zdarzenia i przekazać ją dyrektorowi szkoły.

 

Pedagog szkolny:

1. rozpoznaje sytuację i przeprowadza rozmowę wyjaśniającą z uczniem i ewentualnymi świadkami zdarzenia,
2. rozmawia o zauważonej sytuacji z rodzicami pokrzywdzonego ucznia,
3. wysłuchuje świadków zdarzenia i przeprowadza dochodzenie z udziałem osób biorących udział w zdarzeniu,
4. informuje dyrektora szkoły o podjętych krokach i konsekwencjach,
5. sporządza notatkę służbową.

 

Dyrektor:

1. w przypadku gdy istnieje konieczność profesjonalnego zabezpieczenia śladów zdarzenia/przestępstwa, ustalenie okoliczności i ewentualnych świadków zdarzenia – niezwłocznie powiadamia policję,
2. prowadzi rozmowę z pracownikiem szkoły podejrzanym o agresywne zachowanie wobec ucznia, której celem jest wyjaśnienie zaistniałej sytuacji,
3. rozstrzyga problem i podejmuje stosowne kroki nie wyłączając działań dyscyplinarnych.

 

W sytuacjach, których charakter regulowany jest przepisami prawa cywilnego i karnego, dyrektor powiadamia stosowne organy.

 

IV. Procedura postępowania w przypadku bójki uczniów na terenie szkoły i PRZEDSZKOLA

 

Procedura została opracowana na podstawie zapisów:

• ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (t.j. Dz.U. z 2023 r. poz. 900 ze zm.) – art. 10 ust. 1 pkt 1,
• rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa
  i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1604 ze zm.).

 

Cel procedury:

Procedura ma zapewnić bezpieczeństwo uczniom na terenie szkoły i przedszkola w sytuacji bójki.

 

Zakres procedury:

Procedura określa zasady postępowania pracowników Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Bożejowicach w sytuacji, gdy na terenie szkoły dojdzie do bójki pomiędzy uczniami.

 

Uczestnicy postępowania – zakres odpowiedzialności

 

Nauczyciele: reagują na wszelkie przypadki bójki uczniów na terenie szkoły.

 

Dyrektor: jest zobowiązany do określenia zasad postępowania nauczycieli w przypadku bójki uczniów w szkole.

 

Sposób prezentacji procedury:

1. Umieszczenie treści dokumentu na stronie internetowej szkoły.
2. Zapoznanie rodziców/opiekunów z obowiązującymi w szkole procedurami na spotkaniach organizacyjnych we wrześniu każdego roku.
3. Zapoznanie wszystkich pracowników szkoły z treścią procedury.
4. Wszelkich zmian w opracowanych procedurach może dokonać z własnej inicjatywy lub na wniosek rady pedagogicznej dyrektor szkoły. Wnioskodawcą zmian może być również rada rodziców. Proponowane zmiany nie mogą być sprzeczne z prawem.
5. Zasady wchodzą w życie z dniem 1 stycznia 2024 r.

 

OPIS PROCEDURY

 

W przypadku gdy dojdzie do bójki uczniów na terenie szkoły, nauczyciele/wychowawcy zobowiązani są do podejmowania następujących czynności:

1. rozdzielenia uczniów,
2. udzielenia pomocy medycznej, jeśli uczniowie tego wymagają,
3. zebrania od uczniów i świadków wypadku informacji na temat bójki,
4. sporządzenia notatki ze zdarzenia,
5. poinformowania o sytuacji wychowawcy klasy, dyrektora i pedagoga szkolnego,
6. udzielenia uczniom stosownego pouczenia i poinformowania ich o skutkach postępowania (udzielenia uczniom uwagi lub nagany),
7. powiadomienia rodziców o sytuacji oraz ustalenia ewentualnych dalszych działań i konsekwencji.

 

v. Procedura postępowania w przypadku konieczności zastosowania środków przymusu bezpośredniego

 

 

Procedura została opracowana na podstawie zapisów:

• ustawy z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy domowej*- (t.j. Dz.U. z 2021 r. poz. 1245, z 2023 r. poz. 289, 535, 1606.).

 

Cel procedury:

Procedura ma zapewnić bezpieczeństwo uczniom na terenie szkoły w sytuacji agresji fizycznej lub słownej ze strony uczniów.

Zakres procedury:

Procedura określa zasady postępowania pracowników szkoły w przypadku konieczności zastosowania środków przymusu bezpośredniego.

Uczestnicy postępowania – zakres odpowiedzialności

Nauczyciele: reagują na wszelkie przypadki zagrożenia życia ucznia szczególnie w sytuacji agresji fizycznej wśród uczniów.

Dyrektor: jest zobowiązany do określenia zasad postępowania nauczycieli w przypadku konieczności zastosowania środków przymusu bezpośredniego.

Sposób prezentacji procedury:

1. Umieszczenie treści dokumentu na stronie internetowej szkoły.
2. Zapoznanie rodziców/opiekunów z obowiązującymi w szkole procedurami na spotkaniach organizacyjnych we wrześniu każdego roku.
3. Zapoznanie wszystkich pracowników szkoły z treścią procedury.
4. Wszelkich zmian w opracowanych procedurach może dokonać z własnej inicjatywy lub na wniosek rady pedagogicznej dyrektor szkoły. Wnioskodawcą zmian może być również rada rodziców. Proponowane zmiany nie mogą być sprzeczne z prawem.
5. Zasady wchodzą w życie z dniem 1 stycznia 2024 r.

 

OPIS PROCEDURY

 

Zastosowanie jednego z rodzajów przymusu bezpośredniego (tj. przytrzymania, unieruchomienia, izolacji ucznia w obecności innego pracownika szkoły) ma na celu zapewnienie bezpieczeństwa uczniom i pracownikom szkoły oraz ich ochronie.

 

Środków przymusu bezpośredniego można użyć tylko w przypadku ucznia, który zagraża życiu lub zdrowiu własnemu lub innej osoby, zagraża bezpieczeństwu, w gwałtowny sposób niszczy przedmioty znajdujące się w jego otoczeniu.

Obowiązkiem każdego pracownika szkoły w sytuacji agresji fizycznej ze strony ucznia jest bezzwłoczne podjęcie działań mających na celu przerwanie takiego zachowania.

 

Przed zastosowaniem środków przymusu bezpośredniego powiadamia się o tym ucznia.

 

1. Pracownik szkoły powinien w zdecydowany i stanowczy sposób przekazać uczestnikom agresji, że ten czyn jest zabroniony. Nauczyciel musi mówić głośno, używając krótkich komunikatów.
2. Zawsze stosujemy środki możliwie najłagodniejsze dla ucznia, z zachowaniem zasad bezpieczeństwa i dbałości
   o dobro ucznia.
3. Po zakończonym incydencie nauczyciel powiadamia o fakcie wychowawcę, pedagoga, dyrektora oraz rodziców/prawnych opiekunów agresora i ofiary.
4. Jeśli podczas agresji fizycznej dojdzie do zagrożenia życia (stan nieprzytomny), pracownicy szkoły natychmiast powinni wezwać karetkę pogotowia, nawet bez uzyskania zgody rodziców/prawnych opiekunów.
5. W chwili przyjazdu ambulansu opiekę nad uczniem sprawuje wychowawca lub osoba wyznaczona przez dyrektora szkoły. Jeśli sytuacja wymaga operacji, decyzję mogą podjąć tylko rodzice bądź prawni opiekunowie poszkodowanego.
6. Po przyjeździe rodziców/prawnych opiekunów, pedagog oraz wychowawcy grup powinni przeprowadzić rozmowy z rodzicami/ prawnymi opiekunami obydwu stron razem ze sprawcą i ofiarą.
7. Całość powinna być zakończona sporządzoną, ręcznie podpisaną notatką.
8. Zaleca się objąć szczególną opieką oraz pomocą terapeutyczną ofiarę przemocy. Na uwagę zasługują także świadkowie ataku – najlepiej przeprowadzić z nimi rozmowę oraz wyjaśnić sytuację razem z jej konsekwencjami.

 

VI. Procedura postępowania w przypadku posiadania przez ucznia środków psychoaktywnych lub przedmiotów niedozwolonych

 

Procedury zostały opracowane na podstawie zapisów:

• ustawy z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (t.j. Dz.U. z 2023 r. poz. 2151 ze zm.),
• ustawy z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii (t.j. Dz.U. z 2023 r. poz. 1939),
• ustawy z dnia 6 kwietnia 1990 r. o Policji (t.j. Dz.U. z 2023 r. poz. 171).

Cel procedury:

Procedura ma zapewnić bezpieczeństwo uczniom na terenie szkoły w przypadku posiadania przez ucznia środków psychoaktywnych lub przedmiotów niedozwolonych.

Zakres procedury:

Procedura określa zasady postępowania pracowników szkoły w przypadku w przypadku posiadania przez ucznia środków psychoaktywnych lub przedmiotów niedozwolonych.

Uczestnicy postępowania – zakres odpowiedzialności

Nauczyciele: reagują na wszelkie przypadki zagrożenia życia ucznia szczególnie w przypadku posiadania przez uczniów środków psychoaktywnych lub przedmiotów niedozwolonych.

Dyrektor: jest zobowiązany do określenia zasad postępowania personelu szkoły w przypadku posiadania przez ucznia środków psychoaktywnych lub przedmiotów niedozwolonych.

Sposób prezentacji procedury:

1. Umieszczenie treści dokumentu na stronie internetowej szkoły.
2. Zapoznanie rodziców/opiekunów z obowiązującymi w szkole procedurami na spotkaniach organizacyjnych we wrześniu każdego roku.
3. Zapoznanie wszystkich pracowników szkoły z treścią procedury.
4. Wszelkich zmian w opracowanych procedurach może dokonać z własnej inicjatywy lub na wniosek rady pedagogicznej dyrektor szkoły. Wnioskodawcą zmian może być również rada rodziców. Proponowane zmiany nie mogą być sprzeczne z prawem.
5. Wprowadza się zmiany w treści zasad z dniem  1 stycznia 2024 r.

 

OPIS PROCEDURY

 

1. W przypadku gdy nauczyciel podejrzewa, że uczeń posiada środki odurzające, przedmioty niedozwolone lub substancje psychoaktywne, powinien zażądać od niego, w obecności innego nauczyciela lub pracownika szkoły, przekazania mu podejrzanej substancji, pokazania zawartości plecaka, kieszeni. Należy pamiętać, że nauczyciel nie jest uprawniony do przeszukania odzieży ucznia ani posiadanych przez niego przedmiotów (plecaka, torby) – czynność ta jest zastrzeżona dla funkcjonariuszy policji.
2. W przypadku gdy uczeń odmawia wydania substancji oraz ujawnienia zawartości torby/plecaka, dyrektor szkoły wzywa policję, która na podstawie przepisów prawa może dokonać przeszukania ucznia oraz zabezpieczyć podejrzaną substancję celem przekazania jej następnie do badań laboratoryjnych i jednoznacznego stwierdzenia jej rodzaju.
3. Jeżeli uczeń dobrowolnie wyda nauczycielowi posiadane substancje lub środki, wychowawca w rozmowie z uczniem podejmuje próbę ustalenia, od kogo ma owe substancje, kiedy je nabył, czy było to jednorazowe, czy wielokrotne nabycie, a następnie wzywa na teren szkoły policję i przekazuje funkcjonariuszom otrzymane od ucznia substancje.
4. Na żądanie policji dyrektor zabezpiecza i przekazuje nagranie z monitoringu.
5. W każdym przypadku popełnienia przez ucznia czynu zabronionego (przez ucznia, który ukończył 13. rok życia, ale przed ukończeniem 17 lat) lub przestępstwa (przez ucznia powyżej 17. roku życia) posiadania środków odurzających lub substancji psychotropowych, wprowadzania do obrotu środków odurzających, udzielania innej osobie, ułatwiania lub umożliwiania ich użycia oraz nakłaniania do ich użycia dyrektor szkoły ma obowiązek niezwłocznie powiadomić policję lub prokuraturę, a w przypadku ucznia w wieku od 13 do 17 roku życia – również sąd rodzinny.
6. Dyrektor szkoły sam lub wspólnie z wychowawcą klasy i pedagogiem podejmuje rozmowy z uczniem na temat niedozwolonych przedmiotów lub substancji psychoaktywnych – skąd je ma,  czy i jak używa.
7. Wychowawca lub pedagog wzywa do szkoły rodziców ucznia, zobowiązując ich do niezwłocznego przybycia do szkoły – informuje o zajściu, dokonanych ustaleniach i konsekwencjach wyciągniętych wobec ucznia, tj. o podjętej decyzji w sprawie wymierzenia uczniowi kary przewidzianej w statucie szkoły.
8. Wychowawca klasy z przeprowadzonych czynności z udziałem ucznia oraz rozmowy z jego rodzicami/prawnymi opiekunami sporządza notatkę, opisując przebieg zdarzeń i ustalone okoliczności oraz podjęte działania. Notatkę przekazuje następnie dyrektorowi szkoły.

 

VII. Procedura postępowania w przypadku wagarów/ NIEUSPRAWIEDLIWIONYCH NIEOBECNOŚCI ucznia

 

Procedura została opracowana na podstawie zapisów:

• ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (t.j. Dz.U. z 2023 r. poz. 900 ze zm.) – art. 10 ust. 1 pkt 1,
• rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1604 ze zm.).

 

Cel procedury:

Procedura ma na celu określenie zasad postępowania wobec ucznia uchylającego się od realizowania obowiązku szkolnego.

 

Zakres procedury:

Procedura określa zasady postępowania pracowników szkoły wobec ucznia opuszczającego lekcje, uczęszczającego do szkoły nieregularnie.

 

Uczestnicy postępowania – zakres odpowiedzialności

 

Nauczyciele: systematycznie kontrolują frekwencję uczniów w szkole i reagują w przypadku wagarowania/uchylania się ucznia od realizacji obowiązku szkolnego.

 

Dyrektor: jest zobowiązany do określenia zasad postępowania nauczycieli w przypadku ucznia uchylającego się od realizowania obowiązku szkolnego.

 

Wychowawca klasy: systematycznie kontroluje frekwencję uczniów w szkole i reaguje w przypadku wagarowania/uchylania się ucznia od realizacji obowiązku szkolnego.

 

Sposób prezentacji procedury:

1. Umieszczenie treści dokumentu na stronie internetowej szkoły.
2. Zapoznanie rodziców/opiekunów z obowiązującymi w szkole procedurami na spotkaniach organizacyjnych we wrześniu każdego roku.
3. Zapoznanie wszystkich pracowników szkoły z treścią procedury.
4. Wszelkich zmian w opracowanych procedurach może dokonać z własnej inicjatywy lub na wniosek rady pedagogicznej dyrektor szkoły. Wnioskodawcą zmian może być również rada rodziców. Proponowane zmiany nie mogą być sprzeczne z prawem.
5. Wprowadza się zmiany w treści zasad z dniem 1 stycznia 2024 r.

 

OPIS PROCEDURY

 

Nauczyciel każdego przedmiotu jest zobligowany do stałego monitorowania absencji uczniów, a w przypadku częstej absencji ucznia – przekazania sprawy wychowawcy, który w razie potrzeby korzysta ze wsparcia pedagoga szkolnego lub dyrektora szkoły

Wychowawca klasy:

1. w przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności ucznia (tydzień) – telefoniczne i poprzez wpis do dziennika elektronicznego powiadamia rodziców/prawnych opiekunów ucznia o opuszczaniu godzin lekcyjnych bez usprawiedliwienia,
2. przeprowadza z uczniem rozmowę na osobności – aby poznać ewentualne problemy osobiste ucznia powodujące częste nieobecności,
3. w przypadku stwierdzenia kolejnych wagarów – wzywa rodziców/prawnych opiekunów ucznia i w obecności pedagoga przeprowadza rozmowę z uczniem i rodzicami/prawnymi opiekunami,
4. informuje o wszystkich nieusprawiedliwionych nieobecnościach oraz konsekwencjach.
5. spisuje z uczniem, w obecności rodziców, kontrakt z zapisem zasad,
6. w przypadku powtarzających się nieobecności – ponownie kontaktuje się z rodzicami telefonicznie.

 

Pedagog szkolny/psycholog:

1. informuje dyrektora o podjętych krokach wychowawczych wobec wagarującego ucznia,
2. w przypadku trudnych sytuacji – rozmawia z uczniem i jego rodzicami/prawnymi opiekunami, ostrzegając o konsekwencjach prawnych.

Dyrektor:

1. rozmawia z rodzicami i uczniem na miejscu w szkole na temat opuszczania zajęć,
2. w przypadku braku reakcji prawnych opiekunów/rodziców ucznia – wszczyna postępowanie administracyjne – egzekucję realizacji obowiązku szkolnego lub nauki – oraz powiadamia sąd rodzinny i nieletnich (przez niespełnianie obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki należy rozumieć nieusprawiedliwioną nieobecność w okresie miesiąca na co najmniej 50% obowiązkowych zajęć edukacyjnych).

 

VIII. Procedura postępowania w przypadku wykrycia przemocy psychicznej

 

Procedury zostały opracowane na podstawie zapisów:

• ustawy z dnia 6 czerwca 1997 r. – Kodeks karny (t.j. Dz.U. z 2022 r. poz. 1138).

Cel procedury:

Procedura ma zapewnić bezpieczeństwo uczniom na terenie szkoły w przypadku wykrycia przemocy psychicznej.

Zakres procedury:

Procedura określa zasady postępowania pracowników szkoły w przypadku wykrycia przemocy psychicznej.

Uczestnicy postępowania – zakres odpowiedzialności

Nauczyciele: reagują na wszelkie przypadki przemocy psychicznej w szkole.

Dyrektor: jest zobowiązany do określenia zasad postępowania personelu szkoły w przypadku wykrycia przemocy psychicznej na terenie szkoły.

Sposób prezentacji procedury:

1. Umieszczenie treści dokumentu na stronie internetowej szkoły.
2. Zapoznanie rodziców/opiekunów z obowiązującymi w szkole procedurami na spotkaniach organizacyjnych we wrześniu każdego roku.
3. Zapoznanie wszystkich pracowników szkoły z treścią procedury.
4. Wszelkich zmian w opracowanych procedurach może dokonać z własnej inicjatywy lub na wniosek rady pedagogicznej dyrektor szkoły. Wnioskodawcą zmian może być również rada rodziców. Proponowane zmiany nie mogą być sprzeczne z prawem.
5. Zasady wchodzą w życie z dniem 1 stycznia 2024 r.

 

OPIS PROCEDURY

Nauczyciel, który uzyskał informację lub zauważył stosowanie przemocy psychicznej przez ucznia lub w stosunku do ucznia, niezwłocznie wykonuje następujące czynności:

1. sporządza notatkę,
2. przekazuje informację wychowawcy klasy, do której uczęszcza uczeń.

 

Wychowawca: 

1. zauważone stosowanie przemocy psychicznej w stosunku do ucznia niezwłocznie zgłasza się dyrektorowi szkoły, wychowawcy klasy oraz szkolnemu pedagogowi i psychologowi,
2. przeprowadza rozmowę z uczniem będącym ofiarą; ustala, kto stosuje przemoc oraz w jakiej formie (Ważne! Należy zapewnić dyskretną i komfortową atmosferę podczas rozmowy),

 

3. przeprowadza rozmowę z uczniem stosującym przemoc. Ustala, kto stosuje przemoc oraz w jakiej formie,
4. sporządza notatki z rozmów/krótkie sprawozdanie z przeprowadzonych rozmów; ustala z dyrektorem
   i nauczycielami, jakie formy konsekwencji zastosować wobec ucznia stosującego przemoc oraz w sprawozdaniu tym umieszcza konkretne ustalenia zawarte z rodzicami (prawnymi opiekunami), pod którymi strony zamieszczają swój czytelny podpis,
5. wzywa do szkoły rodziców ucznia (prawnych opiekunów) będącego ofiarą i przekazuje im informacje dotyczące stosowania przemocy psychicznej wobec ucznia,
6. wzywa do szkoły rodziców ucznia (prawnych opiekunów) stosującego przemoc psychiczną i przeprowadza rozmowa z uczniami będącymi sprawcami przemocy i informuje o wyciągnięciu konsekwencji, zobowiązuje do zaniechania negatywnego postępowania,
7. w szczególnych przypadkach należy zawiadomić policję i/lub sąd rodzinny (jeśli uczeń nie ma skończonych 17 lat),
8. rodzice/prawni opiekunowie zostają zobowiązani do szczególnego nadzoru nad dzieckiem oraz do stałych kontaktów z wychowawcą klasy,
9. w przypadku ucznia będącego ofiarą przemocy psychicznej wskazuje środki terapeutyczne jakie zostaną podjęte w szkole i ustala z rodzicami środki zaradcze jakie będą stosowane w domu rodzinnym ucznia.

 

Dyrektor:

1. wzywa rodziców do szkoły w przypadku dalszego negatywnego zachowania ucznia oraz po wyczerpaniu wyżej wymienionych procedur,
2. udziela uczniowi w ich obecności nagany,
3. zobowiązuje ucznia do zaniechania negatywnego zachowania, a rodziców do bezwzględnego nadzoru nad dzieckiem i cotygodniowego kontaktu z wychowawcą lub pedagogiem szkolnym,
4. w toku interwencji profilaktycznej może zaproponować rodzicom skierowanie dziecka do specjalistycznej placówki i udział w programie terapeutycznym.

 

Pedagog szkolny:

1. sporządza pisemną informację do sądu rodzinnego lub do policji (specjalisty ds. nieletnich) w przypadku, gdy rodzice odmawiają współpracy lub nie stawiają się do szkoły, a widoczne są nadal przejawy demoralizacji ich dziecka,
2. kieruje wniosek o wsparcie działań wychowawczych wobec ucznia do sądu, dalszy tok postępowania leży w kompetencji tych instytucji.

 

IX. Procedura postępowania w przypadku wystąpienia nagłego wypadku

 

Procedura została opracowana na podstawie zapisów:

• ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (t.j. Dz.U. z 2023 r. poz. 900 ze zm.) – art. 10 ust. 1 pkt 1,
• rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1604 ze zm.).

Cel procedury:

Niniejsza procedura ma zapobiegać wypadkom w szkole oraz określa obowiązki i zadania personelu szkoły w sytuacji wystąpienia nieszczęśliwego wypadku.

Zakres procedury:

Niniejsza procedura określa zasady nadzoru nad uczniami oraz ochronę ich życia i zdrowia w sytuacji wystąpienia wypadku na terenie szkoły.

Uczestnicy postępowania – zakres odpowiedzialności

Rodzice/prawni opiekunowie: podejmują wszelkie decyzje związane z leczeniem ucznia.

Nauczyciele:

• zapobiegają wypadkom poprzez ustalanie norm bezpiecznego zachowania się uczniów podczas ich pobytu w szkole,
• zapewniają poszkodowanemu uczniowi opiekę,
• sprowadzają fachową pomoc medyczną w razie konieczności,
• w miarę możliwości udzielają poszkodowanemu pierwszej pomocy,
• informują o wypadku dyrektora szkoły oraz rodziców poszkodowanego ucznia.

 

Dyrektor:

• powinien zapewnić natychmiastową pomoc lekarską i opiekę uczniowi, który uległ wypadkowi,
• powiadamia o wypadku odpowiednie organy, jaki zdarzył się na terenie szkoły lub podczas zajęć organizowanych poza jej terenem,
• powołuje zespół powypadkowy.

 

Sposób prezentacji procedury:

1. Umieszczenie treści dokumentu na stronie internetowej szkoły.
2. Zapoznanie rodziców/opiekunów z obowiązującymi w szkole procedurami na spotkaniach organizacyjnych we wrześniu każdego roku.
3. Zapoznanie wszystkich pracowników szkoły z treścią procedury.
4. Wszelkich zmian w opracowanych procedurach może dokonać z własnej inicjatywy lub na wniosek rady pedagogicznej dyrektor szkoły. Wnioskodawcą zmian może być również rada rodziców. Proponowane zmiany nie mogą być sprzeczne z prawem.
5. Wprowadza się zmiany w treści zasad z dniem 1 stycznia 2024 r.

 

OPIS PROCEDURY

Zapobieganie wypadkom

Uczniowie często ulegają nieszczęśliwym wypadkom. Zadaniem dorosłych jest więc konieczność wyrobienia określonych umiejętności i sprawności. Wiek szkolny to najwłaściwszy okres dla zdobywania umiejętności i przyzwyczajeń, kształtowania nawyków i postaw.

Sposoby przeciwdziałania wypadkom uczniów w szkole

Nauczyciel jest zobowiązany do ustalania norm bezpiecznego zachowania się uczniów podczas ich pobytu w szkole, do omawiania zasad bezpieczeństwa oraz aktualizacji przepisów poprzez:

1. przestrzeganie uczniów przed zagrożeniami organizując zajęcia i zabawy, konkursy, quizy, naukę przewidywania i oceny zachowań zagrażających zdrowiu w różnych sytuacjach, naukę zasad postępowania, warunkujących bezpieczeństwo
2. rozmowy z zaproszonymi do szkoły gośćmi: policjantami, lekarzami, strażakami.

 

Nauczyciel ma obowiązek:

1. otoczenia wszystkich uczniów ciągłą opieką i nadzorem,
2. przewidywania sytuacji niebezpiecznych i unikania ich,
3. tworzenia właściwych warunków dla bezpiecznego rozwoju ucznia,
4. opracowania i wdrażania programów profilaktycznych,
5. przestrzegania regulaminów bezpiecznego korzystania z pomieszczeń szkolnych, boiska szkolnego , placu zabaw,
6. unikania sytuacji i miejsc niebezpiecznych.

 

Dyrektor czuwa nad przestrzeganiem przepisów BHP przez wszystkich pracowników, w tym procedur bezpieczeństwa obowiązujących w szkole:

1. umieszcza je w widocznym miejscu,
2. dba o zaopatrzenie szkoły w odpowiednią liczbę apteczek, sprzętu gaśniczego, zapewnienia właściwego oświetlenia, nawierzchni dróg, oznakowanie drogi ewakuacyjnej,
3. dba o właściwe zabezpieczanie gniazdek elektrycznych, przewodów elektrycznych, nagrzewających się elementów systemu grzewczego,
4. dba o okresowe kontrole obiektów należących do szkoły.

 

W razie wystąpienia wypadku powodującego ciężkie uszkodzenia ciała, wypadku zbiorowego lub śmiertelnego, nauczyciel lub inny pracownik szkoły, który jest świadkiem wypadku, podejmuje następujące działania:

1. dokonuje oceny ogólnej sytuacji (tj.: ilu jest poszkodowanych, jaki jest ich stan, czy występuje dodatkowe niebezpieczeństwo, takie jak np. wybuch gazu, pożar),
2. niezwłocznie zapewnia poszkodowanemu opiekę,
3. sprowadza fachową pomoc medyczną,
4. w miarę możliwości udziela poszkodowanemu pierwszej pomocy,
5. informuje o wypadku: dyrektora szkoły,
6. wyprowadza uczniów z zagrożonej strefy, jeżeli miejsce wypadku może stwarzać zagrożenie dla ich bezpieczeństwa,
7. nie dopuszcza do zatarcia śladów zdarzenia, wstępnie zabezpiecza miejsce wypadku w taki sposób, aby wykluczyć dostęp osób niepowołanych,
8. relacjonuje przebieg zdarzenia, jeśli był jego świadkiem,
9. sporządza notatkę służbową, w której opisuje przebieg zdarzenia.

 

O każdym wypadku zawiadamia się niezwłocznie: rodziców (opiekunów) poszkodowanego, pracownika służby bezpieczeństwa i higieny pracy, organ prowadzący szkołę i społecznego inspektora pracy.

O wypadku śmiertelnym, ciężkim i zbiorowym zawiadamia się niezwłocznie: prokuratora, kuratora oświaty.

O wypadku, do którego doszło w wyniku zatrucia, zawiadamia się niezwłocznie Państwowego Inspektora Sanitarnego. Zawiadomień o wypadkach dokonuje dyrektor lub upoważniony przez niego pracownik szkoły.

Postępowanie powypadkowe

1. Niezwłocznie po otrzymaniu wiadomości o wypadku dyrektor szkoły lub upoważniony pracownik jest obowiązany powołać zespół powypadkowy, którego zadaniem jest przeprowadzenie postępowania powypadkowego i sporządzenie dokumentacji wypadku. Przed rozpoczęciem pracy zespołu powypadkowego dyrektor lub upoważniony przez niego pracownik zabezpiecza miejsce wypadku w sposób wykluczający dopuszczenie osób niepowołanych.
2. Zespół powypadkowy wykonuje następujące czynności: przeprowadza postępowanie powypadkowe, sporządza dokumentację powypadkową, w tym protokół powypadkowy (wzór w załączniku nr 1 do rozporządzenia).
3. W skład zespołu wchodzi: pracownik służby bezpieczeństwa i higieny pracy, społeczny inspektor pracy, jeżeli nie jest możliwy udział w pracach zespołu jednej z tych osób, dyrektor powołuje w jej miejsce innego pracownika przeszkolonego w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy, jeżeli w składzie zespołu nie mogą uczestniczyć ani pracownik służby bezpieczeństwa i higieny pracy, ani społeczny inspektor pracy, w skład zespołu wchodzi dyrektor oraz pracownik przeszkolony w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy, w składzie zespołu może uczestniczyć przedstawiciel organu prowadzącego, kuratora oświaty.
4. Przewodniczącym zespołu jest: pracownik służby BHP, jeżeli w zespole nie uczestniczy ani pracownik służby BHP, ani społeczny inspektor pracy, przewodniczącego zespołu spośród pracowników wyznacza dyrektor.
5. W sprawach spornych rozstrzygające jest stanowisko przewodniczącego zespołu. Przewodniczący zespołu poucza poszkodowanego lub reprezentujące go osoby o przysługujących im prawach w toku postępowania powypadkowego.
6. Członek zespołu, który nie zgadza się ze stanowiskiem przewodniczącego, może złożyć zdanie odrębne, które odnotowuje się w protokole powypadkowym

 

Zadania zespołu powypadkowego:

1. zbadanie przyczyn i okoliczności, które mogły mieć wpływ na powstanie wypadku,
2. wysłuchanie wyjaśnień poszkodowanego i wszystkich świadków wypadku,
3. zasięgnięcie opinii lekarza lub innych osób, jeśli zachodzi taka potrzeba (np. odpowiednich specjalistów, gdy doszło do ulatniania gazu, zalania z pękniętej rury, zatrucia pokarmowego),
4. sporządzenie protokołu powypadkowego.

 

Zadania przewodniczącego zespołu powypadkowego:

1. kierowanie pracą komisji powypadkowej,
2. zajmowanie decydującego stanowiska w kwestiach spornych wynikłych podczas prac zespołu,
3. powiadamianie osób reprezentujących poszkodowanego ucznia o przysługujących im prawach w toku postępowania powypadkowego,
4. pilnowanie poprawności sporządzanej dokumentacji powypadkowej,
5. umożliwienie członkom zespołu złożenie zdań odrębnych i zamieszczenie ich w protokole powypadkowym,
6. pilnowanie właściwego i terminowego sporządzenia protokołu powypadkowego (nie później niż w ciągu 14 dni od daty uzyskania zawiadomienia o wypadku),
7. pilnowanie, aby protokół powypadkowy został podpisany przez wszystkich do tego zobowiązanych, także dyrektora szkoły,
8. pilnowanie, aby z protokołem zostali zapoznani rodzice/prawni opiekunowie poszkodowanego ucznia,
9. pilnowanie, aby protokół powypadkowy został przekazany upoważnionym do tego organom.

 

Protokół powypadkowy

Z treścią protokołu powypadkowego i innymi materiałami postępowania powypadkowego zaznajamia się rodziców/prawnych opiekunów poszkodowanego małoletniego.

Protokół powypadkowy doręcza się: osobom uprawnionym do zaznajomienia się z materiałami postępowania powypadkowego, organowi prowadzącemu na jego wniosek, kuratorowi oświaty na jego wniosek, jeden egzemplarz protokołu powypadkowego pozostaje w szkole.

Protokół powypadkowy podpisują członkowie zespołu oraz dyrektor.

 

Zastrzeżenia do ustaleń protokołu mogą składać osoby uprawnione do zaznajomienia się z materiałami postępowania powypadkowego. Zastrzeżenia składa się w ciągu 7 dni od dnia doręczenia protokołu, ustnie do protokołu powypadkowego lub na piśmie przewodniczącemu zespołu.

 

Zastrzeżenia rozpatruje organ prowadzący. Mogą dotyczyć w szczególności:

1. niewykorzystania wszystkich środków dowodowych niezbędnych dla ustalenia stanu faktycznego,
2. sprzeczności istotnych ustaleń protokołu z zebranym materiałem dowodowym – po ich rozpatrzeniu organ prowadzący może zlecić dotychczasowemu zespołowi wyjaśnienie ustaleń protokołu lub przeprowadzenie określonych czynności dowodowych, albo powołać nowy zespół celem ponownego przeprowadzenia postępowania powypadkowego.

 

Obowiązki dyrektora:

1. zapewnienie natychmiastowej pomocy lekarskiej i opieki uczniowi, który uległ wypadkowi,
2. powiadomienie o wypadku, jaki zdarzył się na terenie szkoły lub podczas zajęć organizowanych poza jej terenem pracownika służby bezpieczeństwa i higieny pracy, społecznego inspektora pracy, rodziców poszkodowanego ucznia, organ prowadzący, właściwego prokuratora i kuratora, jeśli wypadek był śmiertelny, ciężki lub zbiorowy, właściwego Państwowego Inspektora Sanitarnego, jeśli jest podejrzenie zatrucia,
3. w wypadkach cięższych – poinformowanie rodziców, że zostało wezwane pogotowie, bez konsultacji z rodzicami; w wypadkach lekkich – ustalenie z rodzicem potrzeby wezwania pogotowia oraz potrzeby wcześniejszego przyjścia rodzica do szkoły,
4. zabezpieczenie miejsca wypadku w sposób wykluczający dopuszczenie osób niepowołanych do czasu ustalenia okoliczności i przyczyn wypadku,
5. podjęcie decyzji o naruszeniu miejsca wypadku, jeśli wymaga tego konieczność ratowania osób lub możliwość zapobieżenia grożącemu niebezpieczeństwu,
6. omówienie z pracownikami szkoły przyczyn zaistniałego wypadku i podjęcie działań zapobiegawczych,
7. doręczenie protokołu powypadkowego właściwym organom,
8. wpisanie wypadku do rejestru wypadków – należy pamiętać, że wszelkie decyzje związane z leczeniem ucznia podejmują rodzice; nawet jeśli nie będą wyrażali zgody na udzielenie pomocy medycznej zaproponowanej przez przybyłego do szkoły lekarza, jedyne, co może zrobić dyrektor, to argumentacja i perswazja słowna,
9. powołanie zespołu powypadkowego.

 

X. Procedura postępowania w sytuacji dewastacji mienia szkoły/PRZEDSZKOLA lub cudzej własności

 

Procedura została opracowana na podstawie zapisów:

• ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (t.j. Dz.U. z 2023 r. poz. 900 ze zm.) – art. 10 ust. 1 pkt 1,
• rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1604 ze zm.).

 

Cel procedury:

Procedura ma zapewnić bezpieczeństwo uczniom na terenie szkoły i przedszkola w sytuacji dewastacji mienia  lub cudzej własności.

 

Zakres procedury:

Procedura określa zasady postępowania pracowników ZSP w Bożejowicach w sytuacji dewastacji mienia szkoły lub cudzej własności.

 

Uczestnicy postępowania – zakres odpowiedzialności

 

Nauczyciele: reagują na wszelkie przypadki dewastacji mienia szkoły lub cudzej własności na terenie szkoły.

 

Dyrektor: jest zobowiązany do określenia zasad postępowania nauczycieli w przypadku dewastacji mienia i cudzej własności w szkole i przedszkolu.

 

Sposób prezentacji procedury:

1. Umieszczenie treści dokumentu na stronie internetowej szkoły.
2. Zapoznanie rodziców/opiekunów z obowiązującymi w szkole procedurami na spotkaniach organizacyjnych we wrześniu każdego roku.
3. Zapoznanie wszystkich pracowników szkoły z treścią procedury.
4. Wszelkich zmian w opracowanych procedurach może dokonać z własnej inicjatywy lub na wniosek rady pedagogicznej dyrektor szkoły. Wnioskodawcą zmian może być również rada rodziców. Proponowane zmiany nie mogą być sprzeczne z prawem.
5. Wprowadza się zmiany w treści zasad z dniem 01 stycznia 2024 r.

 

OPIS PROCEDURY

 

W przypadku dewastacji mienia szkoły/przedszkola lub cudzej własności na terenie ZSP w Bożejowicach nauczyciele/wychowawcy zobowiązani są do podjęcia następujących czynności:

1. powstrzymania sprawcy dewastacji, np. powiadomienie służb porządkowych, takich jak policja
2. w przypadku braku możliwości ustalenia sprawcy/sprawców – przeprowadzenia rozmowy ze wszystkimi osobami mogącymi znajdować się w miejscu zdarzenia oraz podjęcia czynności mających na celu ustalenie sprawcy/sprawców,
3. oceny wielkość szkód,
4. powiadomienia dyrektora szkoły lub pedagoga/psychologa szkolnego o dokonanych zniszczeniach,
5. przeprowadzenia rozmowy ze sprawcą dewastacji, ustalenia szczegółów oraz poinformowania go o konsekwencjach,
6. wezwania rodziców/prawnych opiekunów sprawcy dewastacji,
7. w przypadku dużych szkód – wezwania policji, która przeprowadzi postępowanie wyjaśniające i procedurę prawną mającą na celu wyciągnięcie konsekwencji materialnych wobec rodziców sprawców,
8. wyciągnięcia konsekwencji wobec ucznia będącego sprawcą dewastacji oraz zastosowania ustalonej z zespołem nauczycieli kary adekwatnej do stopnia dewastacji.

 

XI. PROCEDURA POSTĘPOWANIA Z DZIEĆMI PRZEWLEKLE CHORYMI

 

 

I. Obowiązki rodzica:

 

1. Rodzic ucznia  powinien dostarczyć wychowawcy informację o stanie zdrowia dziecka przewlekle chorego, objawach, przyjmowanych lekach oraz zagrożeniach zdrowotnych.

2. Jeżeli choroba zostanie zdiagnozowana w trakcie uczęszczania do szkoły rodzic powinien poinformować wychowawcę.

3. Rodzic zobowiązany jest do współpracy z wychowawcą.

 

II. Obowiązki nauczycieli:

1. Wychowawca jest zobowiązany do przekazania informacji Radzie Pedagogicznej i pozostałym pracownikom szkoły o sposobach postępowania z chorym dzieckiem oraz w sytuacji zaostrzenia choroby.

2. Zobowiązani są dostosować formy pracy dydaktycznej , dobór treści i metod oraz organizację nauczania do możliwości psychofizycznych tego ucznia, a także do objęcia go różnymi formami pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

2. W przypadku nasilenia choroby u dziecka podczas pobytu w szkole - nauczyciel niezwłocznie informuje o zaistniałej sytuacji pielęgniarkę szkolną, rodziców lub opiekunów. W uzasadnionych przypadkach pielęgniarka wzywa pogotowie ratunkowe.

W sytuacji, gdy pielęgniarki nie ma w szkole – pogotowie wzywa nauczyciel, na którego zajęciach przebywa uczeń.

 

Główne sposoby pomocy przewlekle choremu dziecku realizowane przez grono pedagogiczne lub innych pracowników szkoły oraz uczniów.

• zapewnienie bezpieczeństwa psychicznego i fizycznego,
• pomoc w pokonywaniu trudności, budowanie przyjaznych relacji w zespole klasowym,
• traktowanie chorego dziecka jako pełnoprawnego członka klasy,
• uwrażliwianie dzieci zdrowych na potrzeby i przeżycia dziecka chorego,
• motywowanie do kontaktów i współdziałania z innymi dziećmi, dostarczanie wielu możliwości do działania i osiągania sukcesów,
• motywowanie do aktywności i rozwoju zainteresowań,
• pomoc w nadrabianiu zaległości szkolnych, dostosowanie wymagań do aktualnych możliwości psychofizycznych dziecka,
• zapewnienie dziecku wsparcia i pomocy psychologiczno -pedagogicznej,
• stała współpraca z rodzicami, pielęgniarką i nauczycielami,
• odpowiednia organizacja czasu pracy ucznia.

 

DZIECKO Z ASTMĄ

 

Dziecko, które ma objawy choroby po wysiłku, powinno przed lekcją wychowania fizycznego przyjąć dodatkową porcję leku. W przypadku wystąpienia u dziecka objawów duszności należy przerwać wykonywanie wysiłku i pozwolić dziecku zażyć lek rozkurczowy. W czasie zajęć zaleca się częste wietrzenie sal lekcyjnych.

 

Ograniczenia:

- uczeń z astmą może okresowo wymagać ograniczeń aktywności fizycznej.

- dziecko uczulone na pokarmy powinno mieć adnotację od rodziców.

 

 UCZEŃ Z CUKRZYCĄ

 

Cukrzyca – to choroba metaboliczna, charakteryzuje się hiperglikemią - wysokim poziomem cukru we krwi więcej niż 250mg% oraz hipoglikemią - niskim poziomem cukru poniżej 60 mg%. Cukrzyca nie jest chorobą, która powinna ograniczać jakiekolwiek funkcjonowanie ucznia, wymaga tylko właściwej samokontroli i obserwacji.

 

Objawy hipoglikemii

• bladość skóry,
• nadmierna potliwość,
• drżenie rąk ,
• bóle głowy, brzucha,
• szybkie bicie serca,
• uczucie silnego głodu,
• osłabienie, zmęczenie ,
• problemy z koncentracją i zapamiętywaniem,
• chwiejność emocjonalna,
• ziewanie senność,
• zaburzenia mowy ,widzenia, słuchu,
• kontakt z uczniem jest utrudniony lub traci przytomność, drgawki.

 

Postępowanie przy hipoglikemii:

Sprawdzić poziom glukozy we krwi potwierdzając niedocukrzenie. Podać węglowodany proste ( sok owocowy, coca-cola, cukier rozpuszczony w wodzie ,glukoza w tabletkach lub miód) .

 

 Objawy hiperglikemii:

• wzmożone pragnienie, potrzeba częstego oddawania moczu,
• rozdrażnienie, zaburzenia koncentracji,
• złe samopoczucie, osłabienie przygnębienie, apatia.
• ból brzucha, ból głowy, nudności i wymioty oraz ciężki oddech mogą świadczyć o rozwoju kwasicy cukrzycowej.

 

Należy wtedy bezzwłocznie zbadać poziom cukru,  skontaktować się z rodzicami lub wezwać pogotowie.

 

Postępowanie przy hiperglikemii :

Podać insulinę. Uzupełnić płyny ( dużo pić 1l wody na 1-2 godz.)

W razie hiperglikemii dziecko nie powinno jeść dopóki poziom cukru nie obniży się.

 

Każdemu dziecku z cukrzycą typu 1 należy zapewnić w szkole:

• możliwość zmierzenia poziomu cukru na glukometrze w dowolnym momencie - także  w czasie trwania lekcji,
• możliwość podania insuliny,
• możliwość zmiany zestawu infuzyjnego w przypadku leczenia pompą insulinową w odpowiednich warunkach zapewniających bezpieczeństwo i dyskrecję,
• właściwe leczenie niedocukrzenia zgodnie ze schematem ustalonym z pielęgniarką szkolną  i rodzicami dziecka,
• możliwość spożywania posiłków o określonej godzinie, nawet w trakcie trwania lekcji,
• możliwość zaspokojenia pragnienia oraz możliwość korzystania z toalety, także w trakcie trwania lekcji,
• możliwość uczestniczenia w pełnym zakresie w zajęciach wychowania fizycznego oraz różnych zajęciach pozaszkolnych np. wycieczkach , zielonych szkołach.

 

DZIECKO Z EPILEPSJĄ

 

Postępowanie przy ataku:

• zachować spokój,
• ułożyć dziecko w bezpiecznym miejscu w pozycji bezpiecznej, na boku,
• zabezpieczyć chorego przed możliwością urazu w czasie napadu - zdjąć okulary, usunąć z ust ciała obce, podłożyć coś miękkiego pod głowę,
• asekurować w czasie napadu i pozostać z chorym do odzyskania pełnej świadomości.

 

Nie wolno:

- podnosić pacjenta

- krępować jego ruchów

- wkładać czegokolwiek między zęby lub do ust.

 

W razie narastających trudności szkolnych zapewnić dziecku możliwość douczania, zorganizować odpowiednio czas na naukę z częstymi przerwami na odpoczynek, modyfikować i zmieniać sposoby przyswajania wiadomości szkolnych. Należy zadbać aby nie dopuszczać do nadmiernego obciążenia fizycznego i psychicznego.

 

 

 DZIECKO Z ADHD CZYLI ZESPOŁEM HIPERKINETYCZNYM

 

W pracy szkolnej uczniowie z ADHD wymagają od nauczycieli:

1. Poznania i zrozumienia specyficznych zachowań i emocji dziecka ( brak koncentracji na szczegółach, trudności z utrzymaniem uwagi na zadaniach i grach, nierespektowanie podanych kolejno instrukcji, kłopoty z zakończeniem zadań i wypełnianiem codziennych obowiązków, dezorganizacja, szybkie rozproszenie się pod wpływem bodźców zewnętrznych, nadmierna ruchliwość i gadatliwość, przerywanie bądź wtrącanie się do rozmowy)

2. Akceptacji pozytywnego wsparcia nasilonej w stosunku do innych uczniów uwagi i zainteresowania.

3. Organizacji środowiska zewnętrznego w formie porządku i ograniczenia bodźców.

4. Stosowania wzmocnień ( pochwał , nagród ).

5. Skutecznego komunikowania ( krótkie instrukcje , powtarzanie ).

6. Konsekwencji w postępowaniu i ustalania obowiązującego systemu norm i zasad.

7. Elastyczności pracy dającej możliwości dodatkowej aktywności i rozładowywania emocji.

 

 

DZIECKO Z ZABURZENIAMI LĘKOWYMI

 

1. Jeżeli nauczyciel zauważy powtarzające się zaburzenia lękowe powinien ten fakt zgłosić rodzicom dziecka.

2. Zasady postępowania z uczniem z zaburzeniami lękowymi:

- zapewnienie poczucia bezpieczeństwa w relacji uczeń, nauczyciel, klasa,

- stosowanie pochwał nawet za małe osiągnięcia,

- ograniczenie odpytywania na forum klasy,

-  zapewnić wsparcie pedagoga lub psychologa szkolnego w celu normalizowania relacji lękowych i pokazywanie adaptacyjnej funkcji lęku, uczenie technik rozwiązywania problemów i radzenia sobie ze stresem.

 

XII. PROCEDURA PRZEPŁYWU INFORMACJI

w Zespole Szkolno- Przedszkolnym w Bożejowicach

 

I.            Założenia ogólne

II.           Dyrektor – nauczyciele

III.          Dyrektor – uczniowie

IV.          Dyrektor– rodzice

V.           Nauczyciel – rodzice

VI.          Nauczyciel – uczniowie

VII.         Formy obiegu informacji

 

I.            ZAŁOŻENIA OGÓLNE

1. Dobra komunikacja wewnętrzna jest jednym z kluczowych warunków dobrego funkcjonowania ZSP w Bożejowicach. W związku z powyższym wszyscy pracownicy, bez względu na zajmowane stanowisko i charakter wykonywanej pracy, są zobowiązani do dokładania starań, każdy w zakresie swoich działań, by komunikacja wewnętrzna w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Bożejowicach przebiegała skutecznie i efektywnie.

2. Niniejsze podstawowe zasady są zbiorem minimalnych założeń komunikacji i nie mogą być traktowane jako wystarczające do dobrego funkcjonowania komunikacji wewnętrznej. Należy je traktować jako zbiór zasad porządkujących i ukierunkowujących, a nie zamknięty katalog działań. Skuteczny i efektywny obieg informacji w Szkole należy traktować jako cel nadrzędny.

3. Ilekroć w niniejszych podstawowych zasadach jest mowa o:

- Szkole – należy przez to rozumieć Zespół Szkolno- Przedszkolny w Bożejowicach.

- Dyrektorze – należy przez to rozumieć Dyrektora Zespołu Szkolno- Przedszkolnego w Bożejowicach.

- Pracowniku – należy przez to rozumieć dowolnie wybranego pracownika (pedagogicznego                                       i niepedagogicznego)  Zespołu Szkolno- Przedszkolnego w Bożejowicach.

4. W procesie komunikacji w Zespole Szkolno- Przedszkolnym w Bożejowicach wykorzystuje się wszelkie skuteczne kanały komunikacji, w tym w szczególności:

a) komunikację werbalną bezpośrednią,

b) komunikacje telefoniczną,

c) dziennik elektroniczny,

d) pocztę elektroniczną,

e) zrządzenia i pisma okólne Dyrektora,

f) wymianę właściwych dokumentów, informacji i danych między pracownikami,

g) protokoły Rady Pedagogicznej,

e) wywieszania informacji na tablicach informacyjnych w Szkole. 

5. W ramach komunikacji zewnętrznej w Zespole Szkolno- Przedszkolnym w Bożejowicach wykorzystywane są następujące kanały i narzędzia komunikacji:

a) strona internetowa www,

b) publikacje w mediach lokalnych,

c) zebrania z rodzicami/opiekunami prawnymi,

d) poczta elektroniczna,

e) dziennik elektroniczny,

f) tradycyjny obieg dokumentów,

g) kontakty bezpośrednie z przedstawicielami społeczności.

6. O ile obowiązujące uregulowania (wewnętrzne lub zewnętrzne) nie nakazują zastosowania określonego kanału komunikacji, jego doboru dokonuje nadawca komunikatu. Wybrany kanał komunikacji powinien być adekwatny do treści, zasięgu oraz charakteru komunikatu i zapewniać jak najwyższą skuteczność i efektywność komunikacji.

7. Każdy pracownik, bez względu na zajmowane stanowisko jest zobowiązany do dbania   o skuteczną i efektywną komunikację w Szkole.

8. Informacje mogą być przekazywane każdym z kanałów komunikacji wskazanych w §4.

9. Informacje mogą być przekazywane indywidualnie lub grupowo. 3. Każda informacja powinna być sformułowana w sposób zwięzły, jasny, precyzyjny, z użyciem języka oraz stylu wypowiedzi dobranego odpowiednio do odbiorcy tak, by ten był w stanie bez trudu informację zrozumieć.

 

II.           PROCEDURA PRZEPŁYWU INFORMACJI

DYREKTOR – NAUCZYCIELE

1. Zarządzenia dyrektora szkoły wpisywane są do księgi zarządzeń.

2. Księga zarządzeń znajduje się w sekretariacie szkoły.

3. Aktualne zarządzenia dyrektora szkoły wywieszane są na tablicy ogłoszeń.

4. Każdy nauczyciel zobowiązany jest do zapoznania się z treścią zarządzeń dyrektora szkoły.

5. Informacje bieżące dotyczące organizacji imprez szkolnych, wycieczek, zawodów, konkursów, itp. umieszczane są na tablicy ogłoszeń w pokoju nauczycielskim, przesyłane poprzez dziennik elektroniczny lub pocztę mailową - każdy nauczyciel zobowiązany jest do uwzględnienia ww. informacji w bieżącej pracy dydaktyczno-wychowawczej.

6. Harmonogram planowanych szkoleń i spotkań Rady Pedagogicznej znajduje się w Planie nadzoru pedagogicznego:

- Dyrektor zobowiązany jest zapoznać nauczycieli z Planem nadzoru.

7. Kalendarz imprez szkolnych, będących częścią planu pracy szkoły znajduje się w dokumentacji dyrektora szkoły oraz umieszczony jest na stronie internetowej szkoły.

- Wnioski i propozycje dotyczące kalendarza imprez szkolnych na rok następny składają nauczyciele do dyrektora na posiedzeniu plenarnym poświęconym podsumowaniu pracy szkoły za rok.

- Plan jest zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną przed rozpoczęciem nowego roku szkolnego.

8. Informacje o zastępstwach umieszczane są na tablicy ogłoszeń w pokoju nauczycielskim i w dzienniku elektronicznym:

- każdy nauczyciel zobowiązany jest do zapoznania się i realizacji zastępstw zgodnie z podanym harmonogramem;

9. Informacje dotyczące podsumowania pracy szkoły, prowadzenia nadzoru pedagogicznego, planowanych projektów itp. przekazywane są przez dyrektora szkoły na zebraniach Rady Pedagogicznej i odnotowywane w księdze protokołów.

10. Nauczyciele zobowiązani są do informowania pozostałych członków grona pedagogicznego                     o organizowanej imprezie szkolnej, zawodach, wycieczkach dydaktycznych, itp. (po wcześniejszym uzgodnieniu z dyrektorem szkoły).

11. Nauczyciel zobowiązany jest do poinformowania dyrektora szkoły o swojej nieobecności najpóźniej do godziny 7.30 danego dnia, od którego rozpoczęła się absencja.

12. W przypadku planowanej nieobecności, nauczyciel zobowiązany jest do powiadomienia o niej dyrektora szkoły, co najmniej dzień wcześniej.

 

III. PROCEDURA PRZEPŁYWU INFORMACJI

         DYREKTOR – UCZNIOWIE

1. Informacje o planowanych zastępstwach i zmianach planu wynikających z nieobecności nauczyciela umieszcza się na tablicach ogłoszeń i w dzienniku elektronicznym.

2. Informacje bieżące przekazywane są w formie pisemnego ogłoszenia na tablicy ogłoszeń, ustnego poinformowania poszczególnych klas przez wychowawców bądź pedagogów szkolnych.
3. Harmonogram zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, grafik konsultacji nauczycieli umieszczony jest na ogólnej tablicy informacyjnej i na stronie internetowej szkoły.
4. Harmonogram spotkań z rodzicami wynika z kalendarza roku szkolnego i umieszczony jest na ogólnej tablicy informacyjnej.
5. Umotywowane prośby dotyczące spraw osobistych uczniów oraz podania wynikające z przepisów oświatowych, a w szczególności dotyczące zwolnień z zajęć wychowania fizycznego, nauki drugiego języka obcego oraz egzaminów klasyfikacyjnych lub poprawkowych uczniowie składają na piśmie do dyrektora szkoły z zachowaniem odpowiednich terminów.
6. Uczeń z każdym problemem zgłasza się najpierw do wychowawcy, następnie do pedagoga szkolnego a w wypadku nie rozwiązania go do dyrektora szkoły.

 

IV. PROCEDURA PRZEPŁYWU INFORMACJI

       DYREKTOR – RODZICE

1. Dyrektor organizuje zebranie informacyjne dla rodziców/ opiekunów prawnych uczniów Zespołu Szkolno- Przedszkolnego w Bożejowicach na początku każdego roku szkolnego.

2. Dyrektor zamieszcza informacje/ogłoszenia dotyczące funkcjonowania i organizacji szkoły na szkolnej stronie internetowej: https://spbozejowice.edupage.org/

3. Rodzice mają możliwość kontaktu indywidualnego z dyrektorem w godzinach jego pracy, po wcześniejszym uzgodnieniu terminu spotkania.

4. Dyrektor pozostaje również do dyspozycji rodziców/indywidualnych spotkań podczas cotygodniowych konsultacji w każdą środę w godzinach 14:30 - 15:30.

5. Dyrektor uczestniczy w zebraniach ogólnych Rady Rodziców oraz w zebraniach Rodziców organizowanych z ich inicjatywy w miarę potrzeb.

 

V. PROCEDURA PRZEPŁYWU INFORMACJI

      NAUCZYCIEL – RODZICE

Na pierwszym zebraniu informacyjnym dla rodziców wychowawcy informują rodziców o:

1. Aktach prawnych obowiązujących w szkole

2. Tematyce godzin do dyspozycji wychowawcy

3. Prowadzeniu kontroli obecności rodziców na zebraniach i wywiadówkach

4. Wynikach w nauce i zachowaniu

5. Harmonogramie spotkań 

6. Zasadach Wewnątrzszkolnego Oceniania

7. Obowiązku stroju uczniowskiego

8.           Obowiązku ucznia do przekazania pisemnego usprawiedliwienia swojej nieobecności w szkole w ciągu 7 dni od zakończenia absencji, swojemu wychowawcy.

9. Planowanych wycieczkach

10. Organizacji zajęć pozalekcyjnych.

 

VI. PROCEDURA PRZEPŁYWU INFORMACJI

       NAUCZYCIEL – UCZNIOWIE

1. Nauczyciel – wychowawca zapoznaje uczniów z:

1) Zasadami wewnątrzszkolnego oceniania w tym z zasadami oceniania zachowania uczniów;

2) Obowiązującym ucznia strojem codziennym i galowym; 

3) Kalendarzem stałych uroczystości szkolnych;

4) Ceremoniałem szkolnym;

5) Programem wychowawczo-profilaktycznym;

6) Harmonogramem zajęć pozalekcyjnych;

7) Regulaminami szkolnymi;

8) Procedurą ewakuacji i innymi obowiązującymi procedurami.

2.  Nauczyciel przedmiotu zapoznaje uczniów z zasadami przedmiotowego oceniania.

 

 

VII. FORMY OBIEGU INFORMACJI W SZKOLE

1. Formy Informacji kierowanych do rodziców /opiekunów prawnych/

•             Informacja na tablicy ogłoszeń w budynku szkolnym,

•             Spotkanie z wychowawcą – przekaz informacji na zebraniach klasowych:

- na pierwszym zebraniu zapoznanie ze statutem szkoły i ZWO, podanie warunków poprawy oceny oraz oceny zachowania, procedury sprawdzianu zewnętrznego, terminarz spotkań, plan wychowawczy, wycieczki, opłaty (np. ubezpieczenie, fundusz Rady Rodziców);

- kolejne zebrania: informowanie o wynikach w nauce i zachowaniu, o wydarzeniach klasowych i szkolnych, decyzjach podejmowanych przez zarząd Rady Rodziców.

•             Wiadomości pisemne w e-dzienniku,

•             Indywidualne rozmowy z rodzicami (przekazywanie uwag i pochwał, informowanie o wynikach w nauce i zachowaniu),

•             Rozmowy telefoniczne,

•             Korespondencja listowna (wezwanie, zaproszenie, podziękowanie).

2. Formy Informacji kierowanych do ucznia

•             Informacje na tablicach ogłoszeń na terenie szkoły,

•             Rozpoczęcie roku szkolnego: przyporządkowanie do klas uczniów, podanie planu lekcji oraz sal lekcyjnych, nazwisk nauczycieli uczących w danej klasie oraz pozostałe sprawy organizacyjne,

•             Godziny wychowawcze (informowanie oraz omawianie spraw bieżących),

•             W czasie zajęć lekcyjnych omawianie aktualnych spraw związanych z danym przedmiotem oraz pracą i wymogami,

•             Rozmowy indywidualne o charakterze wychowawczym, terapeutycznym, informacyjnym,

•             Apele szkolne (informacje przekazywane przez dyrektora szkoły, nauczycieli, uczniów oraz osoby upoważnione).

3. Formy informacji: dyrektor – nauczyciel

•             rady pedagogiczne,

•             tablica ogłoszeń w pokoju nauczycielskim,

•             obserwacje,

•             rozmowy indywidualne – konsultacje,

•             apele,

•             informacje mailowe,

•             e-dziennik.

4. Formy informacji: nauczyciel - nauczyciel

•             korespondencja służbowa,

•             konsultacje indywidualne,

•             prace w zespołach,

•             rady pedagogiczne oraz szkolenia,

•             apele,

•             tablica informacyjna w pokoju nauczycielskim.

5. W przypadku spraw konfliktowych w klasie:

•             uczeń przekazuje informacje wychowawcy,

•             wychowawca informuje rodziców w celu wspólnego rozwiązywania problemu,

•             w przypadku nie rozwiązania problemu wychowawca przekazuje informacje do pedagoga szkolnego, który podejmuje dalsze działania,

•             pedagog szkolny przekazuje informacje dyrektorowi szkoły, który podejmuje ostateczną decyzję o dalszym postępowaniu.

 

Procedura

przyjmowania i rozpatrywania skarg i wniosków

w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Bożejowicach

 

Podstawa prawna:

• Ustawa z dn. 14 czerwca 1960r. Kodeks postępowania administracyjnego (tekst jednolity: Dz. U. z 2023 r., poz. 775 z późn. zm. ).
• Rozporządzenie Rady Ministrów z dn. 8 stycznia 2002r. w sprawie organizacji przyjmowania i rozpatrywania skarg i wniosków (Dz.U. z 2002r., nr 5, poz. 46)

 

Rozdział I

Przyjmowanie i rejestrowanie skarg i wniosków

1. W Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Bożejowicach wnoszący skargi i wnioski przyjmowani są przez:

- Dyrektora;

- Wicedyrektora Społecznego;

- upoważnionego imiennie przez dyrektora pracownika ZSP w Bożejowicach (zał. nr 1)

2. Dyrektor i wicedyrektor ZSP w Bożejowicach przyjmują skargi i wnioski  w poniedziałki i piątki od godz. 8⁰⁰ do 15⁰⁰, upoważniony pracownik w godzinach pracy sekretariatu..

3. Skargi i wnioski mogą być wnoszone:

- pisemnie,

- telefonicznie,

- za pośrednictwem poczty elektronicznej,

- z wykorzystaniem elektronicznej skrzynki podawczej

- ustnie do protokołu

 4. Pracownik szkoły, który otrzymał skargę dotyczącą jego działalności, obowiązany jest przekazać ją niezwłocznie dyrektorowi.

5. Pracownik przyjmujący skargę/wniosek potwierdza ich złożenie na żądanie osoby wnoszącej skargę/wniosek.

6. W Zespole Szkolno- Przedszkolnym w Bożejowicach prowadzi się Rejestr skarg i wniosków ( zał. nr 2), który jest przechowywany w sekretariacie.

7. Rejestr skarg i wniosków zawiera:

- liczbę porządkową,

- datę wpływu wniosku/skargi,

- dane osoby/instytucji wnoszącej skargę lub wniosek (imię nazwisko, nazwę, adres)

- informację na temat, czego dotyczy skarga/wniosek

- termin załatwienia skargi/wniosku

- osobę odpowiedzialną za załatwienie sprawy

- krótką informację o sposobie rozpatrzenia wniosku/ skargi

- sposób udzielenia odpowiedzi.

8. Skargi i wnioski przekazane przez redakcje prasowe, radiowe i telewizyjne oraz organizacje społeczne podlegają rozpatrzeniu i załatwieniu w takim samym trybie, jak skargi i wnioski osób fizycznych prawnych.

9. Do rejestru wpisuje się także skargi i wnioski, które nie zawierają imienia i nazwiska (nazwy) oraz adresu wnoszącego – anonimy.

 10. Do rejestru nie wpisuje się pism skierowanych do wiadomości szkoły.

 

Rozdział II

Kwalifikowanie skarg i wniosków

1. Kwalifikowania spraw jako skargi lub wnioski dokonuje dyrektor.

2. Każda sprawa zakwalifikowana przez dyrektora jako skarga lub wniosek wpisywana jest do rejestru skarg i wniosków.

3. Jeśli z treści skargi lub wniosku nie można ustalić ich przedmiotu, dyrektor wzywa wnoszącego do wyjaśnienia lub uzupełnienia, z pouczeniem, że nie usunięcie braków spowoduje pozostawanie skargi lub wniosku bez rozpoznania.

4. Skargi/wnioski, które nie należą do kompetencji szkoły, należy zarejestrować, a następnie pismem przewodnim przesłać w terminie 7 dni zgodnie z właściwością, zawiadamiając o tym równocześnie wnoszącego albo zwrócić mu sprawę wskazując właściwy organ, kopię pisma zostawić w dokumentacji szkoły.

5. Skargi/wnioski, które dotyczą kilku spraw podlegających rozpatrzeniu przez różne ograny, należy zarejestrować, następnie pismem przewodnim przesłać odpisy właściwym organom, zawiadamiając o tym równocześnie wnoszącego, a kopie zostawić w dokumentacji szkoły.

6. Skargi/wnioski anonimowe po dokonaniu rejestracji pozostaną bez rozpatrzenia.

7. Dyrektor może informacje zawarte w anonimowej skardze/wniosku wykorzystać w ramach pełnionego nadzoru pedagogicznego.

 

Rozdział III

Rozpatrywanie skarg i wniosków

 

1. Skargi/wnioski rozpatruje dyrektor szkoły lub osoba przez niego upoważniona.

2. Z wyjaśnienia skargi/wniosku sporządza się następującą dokumentację:

- Oryginał skargi/wniosku,

- Notatkę służbową informującą o sposobie załatwienia skargi/wniosku i wynikach postępowania wyjaśniającego (zał. nr 4),

- Materiały pomocnicze zebrane w trakcie wyjaśniania skargi/wniosku,

- Odpowiedź do wnoszącego, w której został powiadomiony o sposobie rozstrzygnięcia sprawy wraz z urzędowo potwierdzonym jej wysłaniem,

- Inne pisma, jeśli sprawa tego wymaga,

- Sformułowanie wniosków co do dalszego postępowania, celem poprawy wskazanego obszaru pracy, jeśli skarga/wniosek były zasadne.

3. Odpowiedź do wnoszącego winna zawierać:

- Oznaczenie organu, od którego pochodzi,

- Wyczerpującą informację o sposobie załatwienia sprawy z odniesieniem się do wszystkich zarzutów/wniosków zawartych w skardze/wniosku,

- Faktyczne i prawne uzasadnienie, jeżeli skarga/wniosek została załatwiona odmownie,

- Imię i nazwisko osoby rozpatrującej skargę.

4. Pełna dokumentacja po zakończeniu sprawy przechowywana jest w sekretariacie szkoły.

 

Rozdział IV

Terminy rozpatrywania skarg i wniosków

 

1. Skargę/wniosek rozpatruje się bez zbędnej zwłoki.

2. Skargę/wniosek rozpatruje się:

- Do czternastu dni, gdy skargę wnosi poseł na Sejm, senator lub radny,

- Do miesiąca, gdy wszczyna się postępowanie wyjaśniające,

- Do dwóch miesięcy, gdy skarga/wniosek jest szczególnie skomplikowana.

3. Do siedmiu dni należy:

- Przesłać skargę/wniosek do właściwego organu z powiadomieniem wnoszącego lub zwrócić ją wnoszącemu ze wskazaniem właściwego organu, jeżeli skarga/wniosek została skierowana do niewłaściwego organu,

- Przesłać skargę/wniosek do wnoszącego z odpowiednim wyjaśnieniem, jeżeli trudno jest ustalić właściwy organ lub gdy właściwy jest organ wymiaru sprawiedliwości,

- Przesłać odpisy skargi/wniosku do właściwych organów z powiadomieniem wnoszącego, jeżeli sprawy w nich poruszane dotyczą różnych organów,

- Przesłać informację do wnoszącego o przesunięciu terminu załatwienia skargi/wniosku z podaniem powodów tego przesunięcia,

- Zwrócić się z prośbą do osoby wnoszącej o przesłanie dodatkowych informacji dotyczących skargi/wniosku,

- Udzielić odpowiedzi w przypadku ponowienia skargi/wniosku, w której brak jest wskazania nowych okoliczności sprawy

 

Rozdział V

1. Osoba zgłaszająca skargę lub wniosek może wnieść zażalenie na sposób rozpatrzenia skargi do organu prowadzącego szkołę lub do organu nadzoru pedagogicznego.

 

Załączniki:

1. Wykaz imienny pracowników ZSP w Bożejowicach upoważnionych do przyjmowania                           i rejestrowania skarg i wniosków

2. Rejestr skarg i wniosków

3. Protokół z ustnej skargi/wniosku

4. Notatka służbowa z rozpatrzenia skargi/wniosku

 

Załącznik nr 1.

 

Wykaz imienny pracowników ZSP w Bożejowicach upoważnionych do przyjmowania i rejestrowania skarg i wniosków
Lp.	Imię i nazwisko pracownika, stanowisko służbowe	Zakres uprawnień
	Magdalena Zawada- Torba, wicedyrektor społeczny	Przyjmowanie, rejestrowanie skarg/wniosków
	Renata Rucińska, samodzielny referent, pracownik sekretariatu	Przyjmowane, rejestrowanie skarg/wniosków

 

 

Załącznik nr 2.

 

Rejestr skarg i wniosków
Lp.	Data wpływu wniosku/ skargi	Dane, adres osoby/instytucji wnoszącej skargę/ wniosek	Skarga/wniosek dotyczy	Termin załatwienia sprawy	Informacja                            o rozpatrzeniu skargi/wniosku	Osoba odpowiedzialna	Sposób udzielenia odpowiedzi

 

Załącznik nr 3.

P R O T O K Ó Ł 

przyjęcia skargi/wniosku* wniesionego ustnie

 

W dniu ………………………………………. 20 …   r. w Zespole Szkolno-Przedszkolnym             w Bożejowicach Pan(i)……………………………………………………………………………………………. Zamieszkały(a) w …………………………………………………………………………......... przy ul. …………………………………………………………….. nr  ……………………….  Wnosi ustnie do protokołu następującą skargę/wniosek* ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………                                                        Wnoszący dołącza do protokołu następujące załączniki:

1. ………………………………………………………………

2. ………………………………………………………………

Wnoszący wskazuje na następujące dowody i wnosi o przesłuchanie następujących świadków 1. ………………………………………………………………

2. ………………………………………………………………

3. ………………………………………………………………

Protokół niniejszy został wnoszącemu odczytany. 

 

……………………………………                                             ………………………………

Przyjmujący zgłoszenie skargi/wniosku*                                Wnoszący

 * niepotrzebne skreślić

 

 

 

Załącznik nr 4

NOTATKA SŁUŻBOWA NR  ……../20…..  /20……

 

Z postępowania wyjaśniającego przeprowadzonego przez

 

…………………………………………………………………………………………………………

                                                                      (imię i nazwisko, stanowisko służbowe)

 

w sprawie skargi nr……………………………… z dnia ………………………………………..

złożonej przez ……………………………………………………………………………………                           

                                        (imię i nazwisko osoby wnoszącej skargę)

 

dotyczącej: (wskazać zarzuty)

 

1. …………………………………………………………………………………………………………

2. …………………………………………………………………………………………………………

3. …………………………………………………………………………………………………………

 

W trakcie postępowania wyjaśniającego podjęto następujące czynności:

 

1. …………………………………………………………………………………………………………

2. …………………………………………………………………………………………………………

3. …………………………………………………………………………………………………………

 

Na podstawie przeprowadzonych czynności ustalono:

(podać stan faktyczny i odniesienia do stanu prawnego z podstawą prawną)

 

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

 

W czasie badania sprawy poczyniono następujące spostrzeżenia:

 

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

 

Wobec powyższego należy:

…………………………………………………………………………………………………...............

……………………………………………………………………………………….............................

 

                                                                                                                                                                 

Bożejowice, dnia …………………………….                                                    

                                                                                                                    (podpis, stanowisko służbowe)

 

 

 

 

Zasady organizacji wycieczek, imprez szkolnych,

krajoznawstwa i turystyki

 

Zespół Szkolno-Przedszkolny w Bożejowicach

 

 

Spis treści

 

 

I.   Zasady ogólne                                                                                                                                                            str. 43

 

II. Formy zajęć krajoznawczo – turystycznych organizowanych przez szkołę                                                                                                                                                str. 43           

 

III. Cele szkolnej działalności turystycznej                                                                                                                                                 str. 44

 

IV. Udzielanie zgody na przeprowadzenie wycieczki                                                                                                                                         str. 44

 

V.  Wymagane dokumenty                                                                                                                                                  str. 45

 

VI. Kierownik wycieczki i opiekunowie                                                                                                                                                       str. 45

 

a. Obowiązki kierownika wycieczki                                                                             str. 45                                               

 

b. Obowiązki opiekuna wycieczki                                                                                str. 46                        

 

VII. Zasady bezpieczeństwa na wycieczkach                                                             str. 46 

 

VIII. Finansowanie wycieczki                                                                                       str. 49                                                                                                           

 

IX. Postanowienia końcowe                                                                                         str. 49                   

 

 

I.   Zasady ogólne

 

1. Przy organizacji zajęć, imprez i wycieczek poza terenem szkoły liczbę opiekunów oraz sposób zorganizowania opieki ustala dyrektor szkoły, uwzględniając liczbę, wiek, stopień rozwoju psychofizycznego, stan zdrowia i ewentualną niepełnosprawność osób powierzonych opiece szkoły, a także specyfikę zajęć, imprez i wycieczek oraz warunki, w jakich będą się one odbywać.

 

2. Na udział w wycieczce (z wyjątkiem wycieczki dydaktycznej w granicach miejscowości) oraz w imprezie turystycznej kierownik musi uzyskać zgodę rodziców lub opiekunów prawnych uczniów na piśmie.

 

3. Szkoła może organizować dla uczniów różnorodne formy krajoznawstwa i turystyki.

 

4. W organizowaniu form działalności, o której mowa w pkt. 2.1 szkoła może współdziałać ze stowarzyszeniami i innym  podmiotami, których przedmiotem działalności jest krajoznawstwo i turystyka.

 

5. W wycieczkach turystyczno-krajoznawczych nie mogą brać udziału uczniowie, w stosunku do których istnieją przeciwwskazania lekarskie.

 

6. Uczniowie niepełnosprawni, o ile nie ma przeciwwskazań zdrowotnych, mogą brać udział w wycieczkach i imprezach, a organizatorzy tych wycieczek i imprez powinni zapewnić im warunki odpowiednie do specyficznych potrzeb wynikających z rodzaju i stopnia niepełnosprawności.

 

7. Za nie przestrzeganie przez uczniów regulaminu wycieczek szkolnych i wynikające z tego szkody materialne odpowiedzialność finansową ponoszą rodzice.

 

8. Opieka nad grupami uczniowskimi powinna być zorganizowana według następujących przepisów:

 

1. jeden opiekun na 30 uczniów, jeżeli grupa nie wyjeżdża poza miejscowość i nie korzysta z publicznych środków lokomocji,
2. jeden opiekun na 15 uczniów, jeżeli grupa wyjeżdża poza miejscowość i korzysta z publicznych środków lokomocji,
3. jeden opiekun na 10 uczniów, jeżeli jest to  wycieczka górska i impreza turystyki kwalifikowanej,

      4) grupa rowerowa wraz z opiekunem nie może przekroczyć 15 osób.

 

II.  Formy zajęć krajoznawczo – turystycznych organizowanych przez szkołę

 

1.  W Zespole Szkolno-Przedszkolnym w ramach zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych i pozaszkolnych mogą być organizowane:

• wycieczki przedmiotowe – organizowane w ramach przedmiotu w celu uzupełnienia obowiązującego programu nauczania
• imprezy krajoznawczo – turystyczne – takie jak obozy, biwaki, konkursy, turnieje
• imprezy turystyki kwalifikowanej i obozy wędrowne – wymagające od uczestników przygotowania kondycyjnego i umiejętności specjalistycznych
• wycieczki krajoznawczo – turystyczne – krajowe i zagraniczne
• imprezy wyjazdowe – związane z realizacją programu nauczania np. zielone szkoły.

 

III.   Cele szkolnej działalności turystycznej

 

Turystyka jest elementem Planu Pracy Szkoły oraz Szkolnego Programu Profilaktyczno- Wychowawczego.  Za  realizację  odnośnych  zapisów  w powyższych  dokumentach  odpowiedzialni są: Dyrektor oraz wszyscy nauczyciele ZSP w Bożejowicach.
 

Organizowanie przez szkołę krajoznawstwa i turystyki ma na celu w szczególności :

1).  Poznawanie regionu i  kraju, jego środowiska przyrodniczego, tradycji, zabytków kultury                      

      i historii.

2).  Poznawanie kultury i języka innych państw.

3).  Poszerzanie wiedzy z różnych dziedzin życia społecznego, gospodarczego i kulturalnego.

4).  Wspomaganie rodziny i szkoły w procesie wychowania.

5). Upowszechnianie wśród dzieci i młodzieży zasad ochrony środowiska naturalnego oraz

      umiejętności korzystania z zasobów przyrody.

6). Podnoszenie sprawności fizycznej.

7). Poprawę stanu zdrowia dzieci i młodzieży.

8). Upowszechnianie form aktywnego wypoczynku:

1.   wskazanie wyższości odpoczynku czynnego nad biernym
2.   akcentowanie zależności między wypoczynkiem czynnym a zdrowiem fizycznym                            

      i psychicznym

9).  Przeciwdziałanie patologii społecznej.

10). Poznawanie zasad bezpiecznego zachowania się w różnych sytuacjach.

11). Poznanie zasad odpowiedniego zachowania się w różnych miejscach takich jak:

1. środki komunikacji publicznej
2. obiekty muzealne
3. obiekty przyrodnicze ( Parki Narodowe, lasy)
4. kąpieliska i akweny wodne
5. tereny górskie

12).  Realizacja treści podstawy programowej. 

 

 

IV.   Udzielanie zgody na przeprowadzenie wycieczki

 

1. Zgody na przeprowadzenie wycieczki udziela dyrektor szkoły lub upoważniona przez niego osoba.
2. Organizację i program wycieczek oraz imprez dostosowuje się do wieku, zainteresowań i potrzeb uczniów, ich stanu zdrowia, sprawności fizycznej, stopnia przygotowania  i umiejętności specjalistycznych.  

3. Przed rozpoczęciem wycieczki organizator powinien przedstawić Dyrektorowi jej plan. 

4. Plan wycieczki należy przedstawić  w następujących terminach:

• wycieczka kilkudniowa  -  2 tygodnie przed wyjazdem

• biwak  -  1 tydzień przed wyjazdem
• wycieczki jednodniowe  -  3 dni przed wyjazdem 
• wycieczki przedmiotowe  - 3 dni przed rozpoczęciem
• wycieczki zagraniczne  - miesiąc przed rozpoczęciem

V.   Wymagane dokumenty

 

1. 1. Karta wycieczki, zatwierdzona przez dyrektora szkoły
   2. Lista uczestników wycieczki - powinna zawierać:

- nazwisko i imię ucznia

- wiek uczestnika

- numer telefonu rodziców / opiekunów

1. 3. Pisemna zgoda – oświadczenie rodziców / opiekunów na udział dziecka w wycieczce     
   4. Harmonogram wycieczki
   5. Regulamin wycieczki

7.  Podsumowanie, ocena stopnia realizacji programu - po zakończeniu wycieczki/imprezy.

• Wychowawca klasy zobowiązany jest do sporządzenia listy uczniów pozostających w szkole i dostarczeniu jej do dyspozycji dyrektorowi szkoły .
• Dokumentacja powinna być sporządzona w dwóch egzemplarzach, z których jeden pozostaje w szkole, drugi zabiera ze sobą kierownik wycieczki, a kopia po powrocie z wycieczki – znajduje się w dokumentacji wychowawcy klasy
• Wszystkie wyjścia poza teren szkoły (wycieczki przedmiotowe lub krajoznawczo – turystyczne) w obrębie tej samej miejscowości powinny być wpisane do zeszytu wyjść, znajdującego się w sekretariacie

 

VI.   Kierownik wycieczki i opiekunowie

 

1. Kierownikiem wycieczki lub imprezy może być nauczyciel albo, po uzyskaniu zgody dyrektora szkoły, inna osoba pełnoletnia, która ukończyła kurs kierowników wycieczek szkolnych lub posiada uprawnienia przewodnika turystycznego, przewodnika lub instruktora turystyki kwalifikowanej a także pełnoletni instruktor organizacji harcerskiej.             

 

2. Opiekunem wycieczki może być nauczyciel albo, po uzyskaniu zgody dyrektora szkoły, inna pełnoletnia osoba.

 

3. Kierownikiem obozu wędrownego może być osoba po ukończeniu kursu dla kierowników obozów   wędrownych     lub  posiadająca   uprawnienia   przewodnika   turystycznego,   instruktora, pilota wycieczek.

 

4. Kierownikiem imprezy turystyki kwalifikowanej może być przewodnik turystyczny, pilot wycieczek,  instruktor bądź trener odpowiedniej dyscypliny sportu.

 

5. Opiekunem konkursów, przeglądów i zawodów przedmiotowych, odbywających się poza terenem szkoły jest nauczyciel wyznaczony przez dyrektora.

 

6. Kierownikiem lub opiekunem w wycieczce czy imprezie zagranicznej może być osoba znająca język obcy w stopniu umożliwiającym porozumienie się w kraju docelowym oraz w krajach znajdujących się na trasie wycieczki.

 

7. Kierownik wycieczki powinien posiadać umiejętności udzielania pierwszej pomocy.

 

 

 a. Zadania kierownika wycieczki

 

1. Do zadań kierownika wycieczki krajowej należy:

1. opracowanie programu /  harmonogramu wycieczki
2. przygotowanie dokumentacji wycieczki, którą stanowią:

• zatwierdzona przez dyrektora szkoły karta wycieczki,
• lista uczestników wraz z podaniem ich wieku i numerów telefonu rodziców/opiekunów,
• zgody rodziców/prawnych opiekunów na uczestnictwo w wycieczce/imprezie niepełnoletnich uczniów,
• regulamin danej wycieczki/imprezy oraz potwierdzenie zapoznania się z regulaminem uczestników wycieczki,

3. zapewnienie warunków do pełnej realizacji programu,
4. stworzenie warunków zapewniających bezpieczeństwo i sprawowanie nadzoru nad przestrzeganiem przez wszystkich uczestników wycieczki obowiązujących zasad bezpieczeństwa,
5. określenie zadań opiekunów,
6. zaopatrzenie się w dobrze wyposażoną apteczkę,
7. przestrzeganie przepisów przeciwpożarowych, sanitarno- epidemiologicznych oraz zasad korzystania z dróg publicznych i szlaków turystycznych,
8. zapewnienie możliwie jak najprędzej  fachowej pomocy lekarskiej w przypadku zaistnienia wypadku lub choroby.
9. informuje o ewentualnych wypadkach, które miały miejsce w trakcie wycieczki rodziców, pracownika bhp, społecznego inspektora pracy, organ prowadzący szkołę.

 

b. Zadania opiekunów wycieczek/ imprez szkolnych

 

1. Do zadań opiekunów należy w szczególności:

1. sprawowanie opieki nad powierzonymi uczniami,
2. współpraca z kierownikiem w zakresie realizacji programu,
3. nadzór nad przestrzeganiem zasad bezpieczeństwa i regulaminu przez uczestników,
4. sprawdzanie stan liczbowego  uczestników przed wyruszeniem z każdego miejsca pobytu, w czasie zwiedzania, przejazdu oraz po przybyciu do punktu docelowego,
5. w autokarze zajmowanie miejsc przy drzwiach,
6. wykonywanie innych zadań zleconych przez kierownika,
7. przestrzeganie przepisów przeciwpożarowych, sanitarno-epidemiologicznych oraz zasad korzystania z dróg publicznych i szlaków turystycznych.

 

2. Opiekun zobowiązany jest do złożenia pisemnego oświadczenia o odpowiedzialności za powierzonych mu uczniów, uczestników wycieczki. Oświadczenie jest częścią karty wycieczki.

 

VII.  Zasady bezpieczeństwa na wycieczkach

 

1. Niedopuszczalne jest realizowanie wycieczek podczas burzy, śnieżycy i gołoledzi.

 

2. Uczestnicy wycieczek i imprez podlegają ubezpieczeniu od następstw nieszczęśliwych wypadków. Ubezpieczeniem tym objęci są uczniowie w ramach szkolnego ubezpieczenia grupowego lub ubezpieczenia indywidualnego.

3. W przypadku wycieczki lub imprezy  zagranicznej niezbędne jest wykupienie dodatkowego ubezpieczenia od następstw nieszczęśliwych wypadków i kosztów leczenia. 
 

ZALECANE NORMY BEZPIECZEŃSTWA

1. 1. Wycieczki związane z pobytem nad wodą i kąpielą wodną.
1. Jeżeli specyfika wycieczki tego wymaga, jej uczestników zaznajamia się z zasadami bezpiecznego przebywania nad wodą.
2. Osoby pozostające pod opieką szkoły mogą pływać oraz kąpać się tylko w obrębie kąpielisk i pływalni w rozumieniu przepisów określających warunki bezpieczeństwa osób przebywających  w górach, pływających, kąpiących się i uprawiających sporty wodne.
3.  Nauka pływania może odbywać się tylko w miejscach specjalnie do tego celu wyznaczonych   i przystosowanych.
4. Uczącym się pływać i kąpiącym się zapewnia się stały nadzór ratownika lub ratowników i ustawiczny nadzór opiekuna lub opiekunów ze strony szkoły lub placówki.
5. Kajaki i łodzie, z których korzystają uczestnicy wycieczek, wyposaża się w sprzęt ratunkowy.
6. Ze sprzętu pływającego korzystają jedynie osoby przeszkolone w zakresie jego obsługi oraz posługiwania się wyposażeniem ratunkowym.
7. Niedopuszczalne jest używanie łodzi i kajaków podczas silnych wiatrów.
8. Niedopuszczalne jest urządzanie ślizgawek i lodowisk na rzekach, stawach, jeziorach i innych zbiornikach wodnych.

 

1. 2. Wycieczki autokarowe
1. pojazd  przewożący zorganizowaną grypę dzieci  lub młodzieży,  oznakowany  jest z przodu        

    i z tyłu kwadratowymi tablicami „przewóz dzieci”.

2. ilość uczestników wycieczki nie może przekraczać ilości miejsc siedzących w pojeździe
3. przejście w autokarze musi być wolne
4. opiekunowie zajmują miejsca przy drzwiach  autokaru
5. uczniowie sprawiający trudności wychowawcze oraz źle znoszący podróż siedzą przy   opiekunach
6. przerwy   dla  zapewnienia   odpoczynku   i   załatwienia    potrzeb  fizjologicznych   należy

    organizować tylko na terenie wyznaczonych parkingów

7. po każdej przerwie organizator sprawdza obecność uczestników
8. obowiązkiem   opiekunów   jest   dopilnowanie   uczestników  wycieczki  w  czasie  jazdy i

    zadbanie o ich bezpieczeństwa (np. uczniowie nie mogą chodzić po autokarze, siadać tyłem,

    wyrzucać śmieci przez okno…)

 

1. 3. Wycieczki piesze
1. W czasie marszu jeden opiekun prowadzi grupę, drugi idzie na końcu.
2. Uczestnicy posiadają ubiór (a szczególnie buty) odpowiedni do miejsca i warunków atmosferycznych
3. Kolumna pieszych porusza się tylko prawą stroną jezdni, liczba pieszych idących obok siebie nie może przekraczać czterech osób.
4. Długość kolumny pieszych nie może przekraczać 50 m a odległość między kolumnami nie może być mniejsza niż 100 m.
5. W lesie należy poruszać się po znakowanych szlakach turystycznych  lub wyznaczonych ścieżkach (na terenie parków narodowych lub krajobrazowych wyłącznie szlakami turystycznymi).

 

 

4.  Wycieczki w góry

1. Wyruszając w góry należy dokładnie zaplanować trasę, uwzględniając wiek i możliwości uczestników.
2. Wędrówkę należy zaplanować tak, aby  przed zmrokiem dojść do miejsca noclegu.
3. Uczestnicy powinni posiadać odpowiedni ubiór.
4. Wszyscy uczestnicy wycieczki powinni poruszać się wyłącznie po oznakowanych szlakach turystycznych, w ten sposób, że na początku (za przewodnikiem) ustawione są osoby słabsze kondycyjnie, a na końcu osoby najsilniejsze.
5. Kolumny otwiera i zamyka osoba dorosła.
6. Na terenach powyżej 1000 m n.p.m. wycieczkę prowadzi wyłącznie przewodnik. Na terenie Parków Narodowych wycieczki prowadzą wyłącznie upoważnieni przewodnicy górscy.

 

 

5.  Wycieczki zagraniczne

1)  W  przypadku   wyjazdów  zagranicznych   dyrektor  winien   zgłosić   właściwym   organom           

      organizację  wyjazdu   zagranicznego   i   w  karcie  wycieczki  uzyskać   adnotację :  organu

      prowadzącego szkołę i organu sprawującego nadzór pedagogiczny (kuratorium oświaty)

2) Wyjazd zagraniczny należy zgłosić co najmniej 14 dni przed jego planowanym rozpoczęciem                 

3) Dokumentacja wyjazdu zagranicznego składana w formie zawiadomienia do Organu nadzoru

          i organu prowadzącego powinna zawierać:

          a. kartę wycieczki lub imprezy (załącznik nr 1), w karcie wycieczki powinny być wyraźne   

             wpisane nazwa kraju, dokładny adres, telefon kontaktowy, czas pobytu, imiona i nazwiska  

             kierownika oraz opiekunów,

b. program pobytu,

3. listę uczniów biorących udział w wyjeździe wraz określeniem ich wieku i numeru telefonu rodziców/opiekunów.
4. potwierdzenie ubezpieczenia uczestników od kosztów leczenia i następstw nieszczęśliwych wypadków.

4) Dokumentacja  wycieczki    zagranicznej zgromadzona   przez  organizatora  wyjazdu   musi  

      zawierać ponadto:

a. zgody rodziców/prawnych opiekunów na uczestnictwo w wycieczce/imprezie 

   niepełnoletnich uczniów.

b. regulamin danej wycieczki/imprezy (podpisany przez uczestników),

c. zadania kierownika i opiekunów danej wycieczki/imprezy.

d. po zakończeniu wycieczki imprezy podsumowanie, ocena stopnia realizacji programu   

    wycieczki, rozliczenie finansowe

5) Uczniowie  niezależnie od obywatelstwa  nie mogą  przekraczać granicy państwowej na                            

   podstawie  legitymacji  szkolnej. Dokumentami uprawniającymi  do przekroczenia granicy

   państwowej są paszport, dowód osobisty.

6) W przypadku wyjazdów   zagranicznych  należy  pamiętać,  że zgodnie z ä 14 ww.   

     rozporządzenia  kierownikiem  lub opiekunem  uczniów  biorących  udział w wycieczce lub  

     imprezie  zagranicznej  może być osoba  znająca   język obcy   w   stopniu umożliwiającym

     porozumiewanie   się  w  kraju docelowym, jak również w krajach znajdujących się na trasie

     planowanego wyjazdu.

 

 

6.  Wyjazdy i wycieczki turystyki kwalifikowanej

1) Imprezy turystki kwalifikowanej i obozy wędrowne wymagają od uczestników przygotowania kondycyjnego i umiejętności specjalistycznych, w tym posługiwania się specjalistycznym sprzętem.

 

7. Wyjazdy na zawody , konkursy

1. Na udział   ucznia  w   konkursie,   przeglądzie,   zawodach,  opiekun  musi  uzyskać   zgodę   rodziców na piśmie.
2. Opiekun  uczestników   konkursów,  przeglądów  i   zawodów   opracowuje   dokumentację wyjazdu:

• zatwierdzoną przez dyrektora szkoły kartę wycieczki/imprezy
• listę uczestników wraz z podaniem ich wieku i numerów telefonu rodziców/opiekunów,
• zgody rodziców/prawnych opiekunów na uczestnictwo w wycieczce/imprezie niepełnoletnich uczniów.

 

4. Kierowników i opiekunów wycieczek górskich, rowerowych, imprez turystyki kwalifikowanej obowiązują odrębne przepisy zamieszczone w odpowiednich rozporządzeniach.

 

 

VIII.   FINANSOWANIE WYCIECZKI

1. Organizator zobowiązany jest sporządzić plan finansowy wycieczki , który określa ogólny koszt wycieczki, koszt jednego uczestnika oraz przewidywane koszty organizacyjne  i programowe.
2. Wycieczki mogą być finansowane ze składek uczestników, środków Rady Rodziców lub innych źródeł :

• ze środków pochodzących z działalności samorządu uczniowskiego
• ze środków przekazanych przez osoby fizyczne i prawne
• ze środków wypracowanych przez uczniów,

3. Rodzice uczniów biorących udział w wycieczce zobowiązani są do pokrycia związanych z nią kosztów .
4. Rodzice, którzy zadeklarowali udział swojego dziecka w wycieczce , a następnie deklarację tę wycofali , zobowiązani są do pokrycia strat jakie powstały z tego tytułu.
5. Kierownik wycieczki i opiekunowie nie ponoszą  kosztów udziału  w wycieczce.
6. Za regulowanie zobowiązań finansowych związanych z wycieczką odpowiada kierownik wycieczki.
7. Kierownik wycieczki po jej zakończeniu dokonuje jej rozliczenia.
8. Dowodami finansowymi są listy wpłat oraz rachunki ,faktury, bilety wydawane przez uprawnione do tego podmioty gospodarcze. W uzasadnionych wypadkach dowodem mogą być oświadczenia o poniesionym wydatku podpisane przez kierownika wycieczki i opiekunów.

IX.   POSTANOWIENIA KOŃCOWE

 

1. Uczniowie którzy nie uczestniczą w wycieczce powinni mieć zajęcia lekcyjne z inną klasą,  imienny wykaz uczniów przygotowuje wychowawca klasy, a przydziału uczniów dokonuje osoba upoważniona przez dyrektora szkoły.
2. Jeżeli nie zostaną spełnione wszystkie wymogi organizacyjne dotyczące wycieczki , dyrektor szkoły lub upoważniona przez niego osoba może nie udzielić zgody na przeprowadzenie wycieczki .
3. Wszystkie pisma wysłane w sprawie wycieczki powinny być podpisane przez kierownika wycieczki i zatwierdzone przez dyrektora szkoły.
4. Sprawy nieuregulowane niniejszymi przepisami i zasadami rozstrzyga się na podstawie Statutu Szkoły oraz zgodnie z innymi przepisami wyższego rzędu.
5. W razie wypadku uczestników wycieczki stosuje się odpowiednio przepisy dotyczące postępowania w razie wypadków w szkołach i placówkach publicznych.
6. Każda wycieczka lub impreza zaczyna się i kończy na terenie szkoły.
7. Rodzice zobowiązani są do przywiezienia i odebrania uczniów po zakończonej imprezie.                                        W razie, gdy rodzic nie odbiera dziecka ma obowiązek powiadomić pisemnie kierownika wycieczki  o tym fakcie.

 

 

Przykładowe wzory dokumentów wycieczki:

 

 ZAŁĄCZNIK NR 1                                                                                                                                                            

 

 

 

                                                                                                                                                                                         

 ..................................

      (pieczątka  szkoły)     

 

KARTA  WYCIECZKI/ IMPREZY

 

Cel i założenia programowe wycieczki/imprezy ...............................................................................................................

................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................ Trasa wycieczki/imprezy  ....................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................

Termin  ..................................................ilość dni ....................................  klasa .........................

Liczba uczestników:  ....................................................................................................................

Kierownik wycieczki (imię i nazwisko) ......................................................................................

Liczba opiekunów wycieczki:  .....................................................................................................

Środek lokomocji: ........................................................................................................................

Godz. zbiórki: …………………………. Godz. powrotu: ……………………………………..

Oświadczenie

W poczuciu odpowiedzialności za bezpieczeństwo, życie i zdrowie powierzonej mej opiece młodzieży na czas trwania wycieczki (imprezy) zobowiązuję się do bezwzględnego przestrzegania przepisów dotyczących zasad bezpieczeństwa na wycieczkach i imprezach dla dzieci i młodzieży.

 

   Opiekunowie wycieczki/imprezy                                                                                      Kierownik wycieczki

       Imię i nazwisko  (podpis)                                                                                                          (podpis)

 

..................................................................................................                                         ……........................................

...................................................................................

 

 

Adnotacja organu prowadzącego lub sprawującego nadzór pedagogiczny:

 

...............................................................................................................................................

 

 

                                                                                            Zatwierdzam:

 

 

….........................................................

                                                                                                                                  Pieczęć i podpis dyrektora szkoły

 

ZAŁĄCZNIK NR 2                                                                                                                               

 

                            

                                                                                                                                                                ……………………….                                 

                                                                                                                                                                     (pieczątka  szkoły)

                                    

LISTA  UCZESTNIKÓW  WYCIECZKI

 

                 

                                                                                                                                                                                                                          

 

Wycieczka organizowana do …………………………....   w dniu ……………….

 

Lp.	Nazwisko i imię	Wiek	Nr  telefonu do rodziców/opiekunów	Zapoznałem/am się                 z regulaminem uczestnika wycieczki

 

                                               

ZAŁĄCZNIK NR 3

 

 

ZGODA - OŚWIADCZENIE RODZICÓW / OPIEKUNÓW

 

Ja niżej podpisana(y) wyrażam zgodę na wyjazd mojego syna / córki …………………………........................................               

ucznia klasy …………………na wycieczkę                                                                 ^{( imię i nazwisko)}                                                                                                                                                   

 do  ………………………………………………….. w dniu …………............................... .

 

2) Zobowiązuję się do pokrycia pełnych  kosztów wyjazdu w kwocie ………………………..

3) Zobowiązuję się do zapewnienia  bezpieczeństwa  dziecku w drodze pomiędzy miejscem zbiórki  i rozwiązaniem wycieczki a domem.

4)Biorę odpowiedzialność finansową za szkody materialne wynikające z nie przestrzegania regulaminu wycieczki spowodowane przez moje dziecko.

5) Jednocześnie oświadczam, że stan zdrowia mojego dziecka pozwala na uczestniczenie  w tej wycieczce.

Informacje o dziecku:  syn/córka

• dobrze/źle znosi jazdę autokarem.
• Inne ważne uwagi dotyczące zdrowia dziecka (alergie, zażywane leki, uczulenia pokarmowe itp.) …………………………………………………………………….. …………………………………………….

 

Wyrażam zgodę na podejmowanie decyzji związanych z leczeniem lub hospitalizowaniem dziecka w przypadku zagrożenia zdrowia bądź życia mojego dziecka przez kierownika lub opiekuna w czasie trwania wycieczki.

 

 

………………..                                                       ………………………………………………                                                                                                         

         data                                                                                                                     podpis rodziców /prawnych opiekunów

 

 

 

ZAŁĄCZNIK NR 4

 

 

HARMONOGRAM  WYCIECZKI / IMPREZY 

 

do ……………………………………………

 

Data: ………………………………………

Godzina wyjazdu: ………………………………….

Godzina powrotu z wycieczki/imprezy:…………………………………..

Ilość kilometrów:…………………………………..

Program na każdy dzień z uwzględnieniem przerw na posiłki i czas snu:

 

Data                       i godzina	Miejscowość	Ilość km	Program z adresem punktu noclegowego  i żywieniowego

 

 

                                                                                                                             ZATWIERDZAM

                                                                          

                                                                                                                      

 

                                                                                    ……………………………………..                                                                                                                           

                                                                                              (pieczątka  i podpis dyrektora szkoły)

 

 

 

 

 

Adnotacje organu prowadzącego lub sprawującego nadzór pedagogiczny:

 

…............................................................................................................................................

 

................................................................................................................................................