Mgr Anna Rudzik - wychowawca kl. VIII, historia, muzyka, plastyka, wiedza o społeczeństwie
Przedmiotowe zasady oceniania z muzyki dla klas IV - VII
ZASADY OGÓLNE:
1. Uczeń przygotowuje się do każdych zajęć zgodnie z zaleceniami nauczyciela.
2. Posiada zeszyt przedmiotowy oraz podręcznik, własne przybory
do wykonywania prac wytwórczych i zadań praktycznych.
3. Ma prawo trzy razy w semestrze zgłosić przed lekcją nieprzygotowanie bez ponoszenia
konsekwencji. Po wykorzystaniu swoich szans otrzymuje ocenę niedostateczną.
4. W przypadku otrzymania ze sprawdzianu oceny niedostatecznej uczeń ma prawo
poprawić ją w ustalonej z nauczycielem formie.
5. Oceny z krótkich niezapowiedzianych kartkówek obejmujących materiał z trzech
ostatnich lekcji (mogą wystąpić elementy materiału wcześniejszych lekcji),
podlegają poprawie.
6. W przypadku nieobecności na sprawdzianie (lub innej pracy pisemnej) uczeń musi zaliczyć
materiał w formie i terminie ustalonym z nauczycielem po powrocie do szkoły.
7. Nauczyciel ma prawo w szczególnych przypadkach zwolnić ucznia z wykonywania pracy
pisemnej lub ustnej (dotyczy pn. 5).
8. W przypadku nieobecności na lekcji uczeń zobowiązany jest we własnym zakresie
uzupełnić teoretyczne wiadomości z zajęć muzyki i odrobić zadaną pracę domową.
9. Ocenie z muzyki podlega aktywna postawa ucznia na zajęciach, zaangażowanie i stosunek do przedmiotu.
12.Uczniowie z opiniami i orzeczeniami z PPP:
Nauczyciel stosuje się do zaleceń PPP, uwzględnia predyspozycje, możliwości ucznia.
13. Nauczyciel dokonując oceny zwraca uwagę przede wszystkim na:
- indywidualny wkład pracy ucznia potrzebny do realizacji określonych działań muzycznych,
- poziom uzdolnień i predyspozycji ucznia,
- postawę i zaangażowanie ucznia wobec stawianych mu zadań,
- uzyskany poziom wiedzy i umiejętności w zakresie różnych form aktywności muzycznej (śpiew, gra na instrumentach, ruch przy muzyce, percepcja muzyki) i wiadomości z teorii muzyki,
- postawę ucznia wobec dóbr kultury i wytworów sztuki,
- podejmowanie przez ucznia dodatkowych zadań muzycznych, włączanie się w życie artystyczne szkoły i środowiska,
- uczestnictwo ucznia w zajęciach, przygotowanie do lekcji,
- umiejętność formułowania problemów, wyciągania wniosków, poszukiwania własnych rozwiązań.
OCENIANIU Z MUZYKI PODLEGAJĄ :
Śpiew, granie na instrumentach muzycznych, prace wytwórcze, wypowiedzi ustne, słuchanie muzyki, ruch przy muzyce, prowadzenie zeszytu, aktywność na lekcjach, prace domowe, przygotowanie do lekcji , kartkówki, sprawdziany, wykonywanie praktycznych ćwiczeń muzycznych , odpowiedzi ustne i pisemne z zakresu znajomości zasad muzyki, historii muzyki, form muzycznych, artystyczna działalność szkolna i pozaszkolna.
Wymagania:
- uczeń ma obowiązek być obecny na zajęciach i aktywnie w nich uczestniczyć,
- uczeń ma obowiązek posiadać potrzebne do lekcji pomoce: podręcznik, zeszyt i wybrany instrument np. flet,
- uczeń powinien być przygotowany do lekcji i mieć odrobioną, o ile była zadana, pracę indywidualną,
- w razie nieobecności na lekcji uczeń jest zobowiązany do uzupełnienia zeszytu,
- uczeń ma prawo być nieprzygotowany do lekcji trzy raz w ciągu jednego semestru, nie może ono dotyczyć zapowiedzianej wcześniej kartkówki,
- za każde kolejne nieprzygotowanie uczeń otrzymuje „minus”, po uzyskaniu trzech „minusów” uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną,
- uczeń może poprawić ocenę niedostateczną jeśli uzupełni braki, które tę ocenę spowodowały.
Kryteria oceny:
Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który
• prawidłowo i całkowicie samodzielnie śpiewa piosenki z podręcznika oraz z repertuaru dodatkowego,
• prawidłowo gra na różnych instrumentach melodycznych melodie z podręcznika oraz z repertuaru dodatkowego,
• samodzielnie odczytuje i wykonuje dowolny utwór,
• potrafi rozpoznać budowę utworu muzycznego,
• posiada wiedzę i umiejętności przekraczające poziom wymagań na ocenę bardzo dobrą,
• bierze czynny udział w pracach szkolnego zespołu muzycznego lub chóru,
• jest bardzo aktywny muzycznie,
• wykonuje różne zadania twórcze, np. układa melodię do wiersza, akompaniament perkusyjny do piosenki.
Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń, który:
• prawidłowo i samodzielnie śpiewa większość piosenek przewidzianych w programie nauczania,
• prawidłowo i samodzielnie gra na instrumentach melodycznych większość melodii przewidzianych w programie nauczania,
• umie bezbłędnie wykonywać rytmy – gestodźwiękami i na instrumentach perkusyjnych,
• potrafi rytmizować teksty,
• rozumie zapis nutowy i potrafi się nim posługiwać,
• zna podstawowe terminy muzyczne z programu danej klasy,
• podaje nazwiska wybitnych kompozytorów z programu danej klasy.
Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który:
• poprawnie i z niewielką pomocą nauczyciela śpiewa pieśni i piosenki jednogłosowe,
• poprawnie i z niewielką pomocą nauczyciela gra kilka melodii oraz akompaniamentów do piosenek na używanym na lekcjach instrumencie melodycznym,
• wykonuje proste rytmy – gestodźwiękami i na instrumentach perkusyjnych niemetodycznych,
• rytmizuje łatwe teksty,
• zna podstawowe terminy muzyczne z programu danej klasy i wie, co one oznaczają,
• prowadzi systematycznie i starannie zeszyt przedmiotowy lub zeszyt ćwiczeń.
Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń, który:
• niezbyt poprawnie i z dużą pomocą nauczyciela śpiewa niektóre piosenki przewidziane w programie nauczania,
• niezbyt poprawnie i z dużą pomocą nauczyciela gra na używanym na lekcjach instrumencie melodycznym nie-które melodie przewidziane w programie nauczania,
• wykonuje najprostsze ćwiczenia rytmiczne – gestodźwiękami i na instrumentach perkusyjnych niemelodycznych,
• zna tylko niektóre terminy i pojęcia muzyczne,
• prowadzi zeszyt niesystematycznie i niestarannie.
Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń, który:
• niedbale, nie starając się poprawić błędów, śpiewa kilka najprostszych piosenek przewidzianych w programie nauczania,
• niedbale, nie starając się poprawić błędów, gra na instru-mencie melodycznym gamę i kilka najprostszych utworów przewidzianych w programie nauczania,
• niechętnie podejmuje działania muzyczne,
• myli terminy i pojęcia muzyczne,
• dysponuje tylko fragmentaryczną wiedzą,
• najprostsze polecenia – ćwiczenia rytmiczne – wykonuje z pomocą nauczyciela.
Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń tylko w sytuacjach wyjątkowych, np. gdy, mimo usilnych starań nauczyciela, wykazuje negatywny stosunek do przedmiotu oraz ma bardzo duże braki w zakresie podstawowych wymagań edukacyjnych dotyczących wiadomości i umiejętności przewidzianych dla danej klasy. Mimo pomocy nauczyciela nie potrafi i nie chce wykonać najprostszych poleceń wynikających z programu danej klasy. Nie prowadzi również zeszytu przedmiotowego lub zeszytu ucznia.
Ocena niedostateczna nie może wynikać z braku możliwości czy braku uzdolnień ucznia. Należy ją traktować wyłącznie jako skutek całkowitej niechęci ucznia do przedmiotu i do pracy na lekcjach oraz braku zaangażowania.
Kryteria oceniania za:
- śpiew :
- poprawność muzyczną,
- znajomość tekstu piosenki,
- ogólny wyraz artystyczny.
- grę na instrumencie:
- poprawność muzyczną,
- płynność i technikę gry, ogólny wyraz artystyczny.
- wypowiedzi (ustne i pisemne) na temat utworów muzycznych, połączoną ze znajomością podstawowych wiadomości i terminów muzycznych:
• zaangażowanie i postawę podczas słuchania,
• rozpoznawanie brzmienia poznanych instrumentów i głosów,
• rozpoznawanie w słuchanych utworach polskich tańców narodowych,
• podstawową wiedzę na temat poznanych kompozytorów,
• wyrażanie muzyki środkami pozamuzycznymi (np. na rysunku, w opowiadaniu, dramie).
- działania twórcze (ocenia się zaangażowanie oraz staranność wykonania)
- wokalne i instrumentalne (zaleca się odpytywanie tylko ochotników): • rytmizację tekstów,
- improwizację: rytmiczną, melodyczną (wokalną i instrumentalną) oraz ruchową,
- umiejętność korzystania ze zdobytych wiadomości i umiejętności przy wykonywaniu zadań twórczych, np. wymagających korelacji działań muzyczno-plastycznych,
- umiejętność przygotowywania ilustracji dźwiękowej do opowiadania, komiksu, grafiki itp. (dobieranie efektów dźwiękowych),
- umiejętność tworzenia prostych akompaniamentów perkusyjnych.
- aktywności na lekcji oraz za udział w muzycznych zajęciach pozalekcyjnych.
Za aktywną postawę na lekcji uczeń może otrzymać ocenę dobrą lub bardzo dobrą. Jeśli dodatkowo wykaże się wiedzą lub umiejętnościami wykraczającymi poza ustalone wymagania, otrzymuje ocenę celującą.
Za systematyczną i bardzo dobrą pracę w szkolnym zespole muzycznym lub chórze oraz za udział w ich występach, należy podwyższyć uczniowi ocenę z muzyki o jeden stopień.
- zeszyt przedmiotowy lub zeszyt ćwiczeń:
• estetyka ogólna,
• systematyczność,
• prace domowe odrabiane przez ucznia samodzielnie.
W celu sprawdzenia wiedzy muzycznej nauczyciel wykorzystuje:
ćwiczenia utrwalające– dają możliwość określenia stopnia opanowania przez uczniów
wiedzy muzycznej;
ćwiczenia jako sprawdziany – niektóre zadania (np. krzyżówki, quizy) nadają się do
szybkiego sprawdzenia wiadomości.
Uczniowie chętnie uczestniczą w tego rodzaju „sprawdzianach”.